問題6、粗暴教育方法

　　中國有“棍棒下出孝子”的說法，許多家長到現(xiàn)在都存在“暴力教育”傾向。孩子成績不好，行為不對，不是幫助其找原因，而是當眾責(zé)罵，有的還拳腳相加。李振霞教授說，美國有“賞識教育”，就是觀察孩子有一點點兒優(yōu)點，就及時夸獎，給以鼓勵。她家雖不叫“賞識教育”卻是不離其宗。有著名的“一屋”、"二實”、“三主”、“四不”。

　　所謂“一屋”，就是一個談話小屋，將有問題的孩子單獨叫去，在民主的氛圍下輕松談心，解決問題。

　　“二實”就是“核實事實”不聽風(fēng)就是雨。分析事實，讓孩子明白對錯在何處。

　　“三主”，是以說服教育為主，以尊重孩子為主，以表揚為主。

　　“四不”，就是不在客人面前說孩子，不在家人都在場的時候說孩子，這是為了不傷害到孩子的自尊心，不在飯桌上說孩子，要注意孩子的飲食健康，不在氣頭上說孩子，這個時候父母容易說話走火，還怎么進行說服教育?所以，有氣時她經(jīng)常出去散散心，氣消了再說。

　　問題7、忽視體能培養(yǎng)

　　一個人，無論智商多么高，體能不行，一切都是白扯。培養(yǎng)孩子，要注意孩子的健康問題。

　　金家的孩子個個體魄健壯，是校園時里的運動之星。他們打小晚上回家后，吃飯前的第一件事就是運動，保持旺盛的精力。打球、游泳、滑冰，什么都玩，一個個跑得滿身汗，大腦供血供氧都足，這時候吃飯，吃過飯休息會兒再寫作業(yè)，晚上10點之前都睡覺，絕不熬夜打疲勞戰(zhàn)。二兒子金俠在劍橋大學(xué)研究艾滋病，這需要有健康的血液對比分析，而劍橋大學(xué)這么著名的名牌大學(xué)卻沒有血庫，金俠就經(jīng)常從自己身上抽血，要沒有好的身體，早挺不住了，還搞什么研究。

　　問題8、學(xué)習(xí)方法不當

　　如果以上條件都是對一個孩子成才的外在磨勵，那么，擁有良好的學(xué)習(xí)意識和方法，卻是孩子終身受益的內(nèi)在法寶。21世紀知識經(jīng)濟到來的時代，要想孩子將來不融于殘酷的失業(yè)大軍，必須從小培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)意識和方法。

　　首先要培養(yǎng)一種特殊的學(xué)習(xí)精神，那就是要刻苦勤奮，奮力拼搏，克服一切困難，到知識海洋的風(fēng)口浪尖搏擊。沒有這種硬骨頭精神，起不完成才的道路。

　　其次，父母要以身作則，樹立良好的家風(fēng)。金家父母整天看書，對兒女的熏陶匪淺，父母求知若渴，做兒女的有何道理不學(xué)無術(shù)?

　　三是要養(yǎng)成事半功倍的學(xué)習(xí)方法：

　　1、要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，快樂學(xué)習(xí)，不覺得枯燥。她的孩子對考試不畏懼，就是因為對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

　　2、培養(yǎng)高度集中的課堂注意力，練好“童子功”課前做好預(yù)習(xí)，課堂注意聽講，課后就能迅速完成作業(yè)，達到減負的效果。因為課外作業(yè)不過是課內(nèi)作業(yè)的舉一反三。所以，金教授經(jīng)常讓孩子回憶課堂所學(xué)內(nèi)容，鍛煉孩子的注意力和記憶力。

　　3、要鼓勵孩子與其他的孩子找距離，但不嫉妒。因為有比較才有鑒別，以正確的心態(tài)認識自己、認識別人，學(xué)習(xí)別人的長處。

　　4、保持旺盛的精力，早睡早起，不過分疲勞。

　　5、培養(yǎng)孩子自己完成作業(yè)的習(xí)慣，不拖拉。

　　6、給孩子更大的空間，包括活動空間和心理空間，不能讀死書。

　　7、鼓勵有余力的孩子多讀課外書。擴大知識面，達到融會貫通、觸類旁通。

　　最重要的，是從小培養(yǎng)好孩子的人品。人格是最高學(xué)位。有的父母在這方面不重視，不是花錢把孩子送到貴族學(xué)校，就是送到國外，孩子失去管教，別說成才，就連成人都成了大問題。李振霞教呼吁天下父母：做好孩子一生的老師!