“我們有理想有激情有闖勁，但是缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作中難免不知所措，比如對(duì)重大操作缺乏處理問題的能力。合同簽訂后，將虛心跟導(dǎo)師學(xué)習(xí)，提高分析問題、解決問題的能力……”9月14日下午，隨著貴州凱里供電局79名2011年新入企大學(xué)畢業(yè)生分別與各自師傅簽訂“導(dǎo)師帶徒合同書”儀式的圓滿結(jié)束，標(biāo)志著該局新一輪“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)正式拉開帷幕。

　　近幾年來，該局針對(duì)青年員工不斷充實(shí)，技術(shù)技能型人才需求量變大的情況，堅(jiān)持“以老帶新，以高帶低、以專帶員”的授徒原則，把“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)作為一項(xiàng)常態(tài)機(jī)制持久的開展下來，這是該局為改變企業(yè)結(jié)構(gòu)性缺員、解決技術(shù)、人才斷層問題，培養(yǎng)青年員工盡快成長、成才工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。據(jù)悉，在“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)中，該局打破年齡、工齡、學(xué)歷、專業(yè)、班組、單位的界線，圍繞“擇名師、選徒弟、簽合同、學(xué)業(yè)務(wù)、嚴(yán)考核、重獎(jiǎng)懲”六個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在不同崗位、不同專業(yè)、不同層面、不同領(lǐng)域，本著“缺什么、教什么，學(xué)什么、練什么”的原則，扎實(shí)開展一對(duì)一和一對(duì)多的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，為企業(yè)青年員工成長成才搭建良好平臺(tái)，使師徒在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互幫互學(xué)的崗位實(shí)踐中進(jìn)一步提高技能和素質(zhì)。

　　另外，為了保證“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的質(zhì)量，在多年來“導(dǎo)師帶徒”優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，該局還修訂了《凱里供電局導(dǎo)師帶徒實(shí)施辦法》、《導(dǎo)師帶徒合同書》、建立導(dǎo)師庫、徒弟庫及《雙向選擇表》等。要求導(dǎo)師必須是在具備精湛技藝和較深專業(yè)知識(shí)的中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員、技師(高級(jí)技師)、三支隊(duì)伍、專家或具備一技之長的技術(shù)能手人員中選配，以導(dǎo)師身份通過“傳、幫、帶”方式，使徒弟在協(xié)定時(shí)間內(nèi)掌握本崗位所需要的專業(yè)理論和實(shí)際操作技能，同時(shí)按照個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，自愿選擇結(jié)對(duì)以及根據(jù)師徒合同的約定，明確責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)及帶培要求，并加強(qiáng)月度、季度跟蹤考評(píng)和過程控制。

　　通過“導(dǎo)師帶徒”這一傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，充分調(diào)動(dòng)了該局新入企員工、青年員工和轉(zhuǎn)崗員工學(xué)業(yè)務(wù)、鉆技術(shù)的積極性，為其注入“營養(yǎng)快線”，促進(jìn)其盡快掌握本職工作所需的知識(shí)和技能，適應(yīng)該局迅速發(fā)展，電網(wǎng)的科技含量越來越高的新形式，為該局的科學(xué)持續(xù)發(fā)展奠定牢固的人才基礎(chǔ)和技術(shù)創(chuàng)新力量。

　　“‘導(dǎo)師帶徒’活動(dòng)已經(jīng)成為我局培養(yǎng)青年人才的重要手段。‘導(dǎo)師帶徒’的簽定，并不是師徒之間一紙簡(jiǎn)單的書面約定，而是在多項(xiàng)配套制度規(guī)定之下的一種規(guī)劃員工職業(yè)生涯、激勵(lì)員工崗位成長、調(diào)節(jié)人力資源需求的常態(tài)培訓(xùn)機(jī)制。”該局坦言。(石冰)