為了給小記者們營(yíng)造一個(gè)屬于小記者自己的采訪環(huán)境，老師們?yōu)樾∮浾呔�心�?zhǔn)備了小記者工作證，提供了鏈接全園校園廣播的無(wú)線話筒，讓所以到園參與活動(dòng)的家長(zhǎng)、小朋友們都能聽(tīng)到孩子們的采訪聲。小小記者們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了實(shí)地采訪，采訪前老師為小朋友們列了幾個(gè)問(wèn)題提綱，個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的小記者臨場(chǎng)發(fā)揮，自己增設(shè)了許多有趣又幽默的問(wèn)題;小班的小記者偏向于自問(wèn)自答，惹得被采訪的家長(zhǎng)們哈哈大笑。

　　小記者活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)采訪，了解了參加本次活動(dòng)的各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園這此活動(dòng)的認(rèn)可度非常高，活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。小記者們現(xiàn)場(chǎng)采訪能及時(shí)對(duì)活動(dòng)的亮點(diǎn)和有趣的事情進(jìn)行即時(shí)訪問(wèn)，體現(xiàn)了小記者們各項(xiàng)綜合素質(zhì)非常不錯(cuò)。通過(guò)采訪提高了小記者能的觀察能力、表達(dá)能力，展現(xiàn)了小記者們的表現(xiàn)力和社會(huì)實(shí)踐、交往能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子積極樂(lè)觀、自信、向上的人生態(tài)度。(吳維先)