本網(wǎng)訊 (記者 周燕玲) 當(dāng)不少大學(xué)生選擇在家孵空調(diào)或吹風(fēng)扇度過炎熱的暑假時，總有那么一群人忙碌穿梭于各行各業(yè)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，越來越多的他們成為“打工族”“實(shí)習(xí)族”，利用暑假為提前進(jìn)職場“練兵”，以增加今后的就業(yè)砝碼。

　　義務(wù)支教：累并快樂的難忘經(jīng)歷

　　7月20日，由共青團(tuán)貴州省委、中國青年報以及中國貴州高校傳媒聯(lián)盟聯(lián)合發(fā)起的“走進(jìn)鄉(xiāng)村支教 關(guān)愛留守兒童”活動走進(jìn)遵義習(xí)水，為那里的孩子帶去一個不一樣的暑期生活。

　　其中，支教的志愿者全部是來自全國各地高校的大學(xué)生，凱里學(xué)院大三學(xué)生徐成義也是其中的一員。

　　“這次支教的感受比較多，我和其他的10名大學(xué)生一起備課、授課、做飯甚至洗衣服，每天起早貪黑接送學(xué)生。半個月的時間里，從一開始不被家長接受，經(jīng)一番解釋終于招收了63個在家無所事事的小朋友，再到最后學(xué)生和家長給我們送水果以及各種好吃的”，徐成義坦言，這次支教經(jīng)歷很難得也很難忘。

　　徐成義還表示，此次經(jīng)歷也讓他看到了貧困學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈的生活。“支教的最后一天，我們十一個志愿者每人挑選了一個貧困學(xué)生帶著他們?nèi)タh城玩，他們基本上沒有進(jìn)過縣城，有的爸爸媽媽都不在家，有的連爸爸媽媽都不在了!但是他們生活很樂觀，我問過一個小朋友想要什么?他說：我想要一本關(guān)于學(xué)習(xí)的書，因?yàn)槟棠滩唤o買，而他爸爸媽媽都已去世了，跟著年邁的爺爺奶奶生活”。

　　在采訪結(jié)束時，他告訴記者，作為大學(xué)生其實(shí)更應(yīng)該去社會實(shí)踐，它不僅可以了解社會發(fā)展?fàn)顩r，也讓自己更加珍惜大學(xué)生所占據(jù)的國家資源，如果還有這樣支教的機(jī)會，自己肯定還會參加。

　　在路邊：幫父母賣西瓜 攢學(xué)費(fèi)

　　7月下旬至8月上旬，黔東南州氣象臺連續(xù)發(fā)布高溫黃色預(yù)警，火辣辣的太陽使得人們熱得“一塌糊涂”。

　　然而，來自丹寨縣興仁鎮(zhèn)就讀于貴州財(cái)院的大二學(xué)生蒙俊同學(xué)，在這個夏天從早上7點(diǎn)至下午7點(diǎn)，一直守在丹寨縣城至城江的公路邊，幫家里賣西瓜攢學(xué)費(fèi)。

　　“賣得最好的時候一天有一千多元，一般的話每天平均能賣四五百元”，他說。據(jù)了解，城江西瓜因含硒糖量高,肉質(zhì)沙甜,香脆可口,深受消費(fèi)者喜愛。2013年,全村種植大棚西瓜890畝,僅大棚西瓜一項(xiàng)全村收入達(dá)800多萬元,全村人均純收入達(dá)6000多元。

　　“我賣這一個暑假的西瓜就能攢夠自己的學(xué)費(fèi)，雖然坐一天是挺無聊的，無聊的時候我就玩玩手機(jī)就好了”，他坦言，在家里自己最閑，父母還有其他農(nóng)活要干，如果不摘西瓜來賣的話，西瓜就會在大棚里爛掉。

　　在結(jié)束完采訪后，記者開車經(jīng)過丹寨縣城至興仁鎮(zhèn)時，發(fā)現(xiàn)路邊時不時有像蒙俊差不多年紀(jì)甚至看上去更小孩子也在烈日下守著西瓜攤，或許就像蒙俊一樣，他們守候的西瓜攤就是他們那一年的學(xué)費(fèi)。

　　新聞專業(yè)實(shí)習(xí)生：記者不是那么好當(dāng)

　　楊昌明，黔南師范學(xué)院大二廣播電視新聞學(xué)專業(yè)，今年暑假，他選擇了實(shí)習(xí)，成為黔東南信息港的一名實(shí)習(xí)生。

　　“每個人參與社會實(shí)踐不一樣，收獲也就不同，關(guān)鍵是看自己能從中學(xué)到什么”，楊昌明表示，雖然實(shí)習(xí)還沒有結(jié)束，但就目前而言，已經(jīng)超乎了自己想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　他坦言，在實(shí)習(xí)期間參與了“黔東南生態(tài)文明論壇”、“凱里生態(tài)旅游文化節(jié)”以及“書博會黔東南分會場”等一系列活動的采訪報道后，才發(fā)現(xiàn)記者是一個外表光鮮卻很累人的職業(yè)。

　　“不為名利而奮斗，只為理念而堅(jiān)持”，這是楊昌明的QQ簽名，或許就像他說的，記者不是那么好當(dāng)，但為了理想愿意去堅(jiān)持。

　　圖書館：暢游書海備戰(zhàn)考研

　　劉娟是大連民族學(xué)院一名大三學(xué)生。這個暑假，她沒有回三穗，而是選擇留校學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)明年的研究生考試。

　　暑假的校園很安靜，圖書館和教師人少，是學(xué)習(xí)的好時光。另外，她有幾個志同道合的同學(xué)，彼此之間可以互相幫助，交流和討論考研思路。

　　在劉娟的理念里，留在學(xué)校并不是盲目埋頭苦學(xué)，而是提升自我的歷練。她目前已報了一個考研班，每天有專業(yè)老師講課，自我感覺進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)的效率也很高。

　　“我比較注重勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余還會參加一些娛樂活動，或去和朋友聊天看電影。”劉娟了解到，暑假留校學(xué)生大部分是為了考研，也有學(xué)習(xí)第二專業(yè)的，她們的主要生活還是學(xué)習(xí)。

　　大學(xué)生暑假該怎么過?如何過得更有意義?其實(shí)，并無一個標(biāo)準(zhǔn)，就像義務(wù)支教、在家?guī)兔Α�備�?zhàn)考研等，做自己認(rèn)為正確的事，或許，就夠了吧!