目前我國自閉癥人數保守估計已經超過150萬。自閉癥患兒上學難問題已經日益顯著，目前國際教育界已普遍認同給自閉癥兒童平等教育環境的做法。家長對此有什么看法?專家又有什么意見?

　　正方

　　接受與患兒同校

　　羅先生表示只要患兒的癥狀不嚴重，是可以接受自閉癥兒童同自己的孩子一起在普通學校就讀的，同時也愿意讓自己的孩子去幫助自閉癥兒童，因為這也是一種培養孩子愛心的方式。

　　反方

　　建議分開受教育

　　劉女士說她不能接受自己的孩子身邊有自閉癥同學，因為自閉癥兒童會影響其他孩子正常的上課秩序，怕孩子受到影響。另一方面，小孩子哪里懂別人是生病啊，說話做事不經意間也會傷害到自閉兒童的，為了孩子的安全也好、前途也好，自閉患兒就應該去特殊的學校得到特殊的照顧與治療。

　　專家

　　建良好伙伴關系

　　愛的教育研究會專家董蕊說，孩子4歲后更喜歡湊到一起玩。同伴關系是兒童人際交往的重要組成部分，是親子關系和師生關系都無法替代的。患有自閉癥的孩子在這個年齡階段與同伴的關系會出現障礙，不再向前發展。我們應該積極創造機會讓自閉癥患兒參加各種同伴活動，從中體驗到交往的樂趣。

　　與同伴相處的過程能讓自閉癥患兒感受到愛、親密和溫暖，從而產生安全感，同時良好的同伴關系有利于自閉癥兒童的社會化。在建立起同伴關系的過程中能夠充分調動自閉癥兒童的語言、表情，在向同伴模仿、學習的過程中使他們的行為逐漸符合社會規范。由此可見良好的伙伴關系對自閉癥患兒的身心發展起著至關重要的作用。

　　兒童孤獨癥(又稱“自閉癥”)是一種兒童廣泛性地發育障礙性疾病。往往在3歲以前起病，主要表現為在語言、社會互動、溝通交流以及興趣行為等多方面的缺陷。在4到5歲時癥狀最為明顯，男女發病比例約為5：1。大約3/4的患兒合并有精神發育遲滯，半數左右的患兒在青春期可能合并癲癇發作。