水族文化進(jìn)校園，傳承有希望

　　在故衣村，潘光雕已經(jīng)是一名很有威望的“水書(shū)先生”。在村里，隨處可見(jiàn)寨子里的年輕人跟他學(xué)水書(shū)的身影。潘光雕說(shuō)，他要帶出更多的“水書(shū)先生”來(lái)，通過(guò)一個(gè)先生帶動(dòng)“一片”，輻射到更多水族村寨，讓水族傳統(tǒng)文化繼續(xù)傳揚(yáng)。

水書(shū)先生潘光雕利用農(nóng)閑在向弟子們傳授水書(shū)

　　“現(xiàn)在跟我學(xué)水書(shū)的有百余人，可認(rèn)真鉆研的不過(guò)20人，學(xué)得精的就更少了。”潘光雕說(shuō)，“年輕人學(xué)水書(shū)不鉆研，我認(rèn)為有兩個(gè)原因：一是水書(shū)比較深?yuàn)W，難學(xué);二是他們對(duì)水書(shū)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，被眼前的利益所左右，認(rèn)為掙錢(qián)才是最主要的。”

　　讓潘光雕欣慰的是，這些年來(lái)，一些水族文化學(xué)者和大學(xué)生相繼來(lái)到他家，了解水書(shū)的情況。在他看來(lái)，這是水書(shū)越來(lái)越受重視的表現(xiàn)。更讓他振奮的是，為了保護(hù)、搶救、傳承和發(fā)展水族優(yōu)秀文化，今年9月12日，榕江縣水漢雙語(yǔ)教學(xué)試點(diǎn)班在塔石瑤族水族鄉(xiāng)同流小學(xué)掛牌，下一步水漢雙語(yǔ)教學(xué)將逐步推廣到其他水族村寨學(xué)校。

　　“我真的是看到希望了。希望下一個(gè)試點(diǎn)就是我們故衣小學(xué)。”潘光雕說(shuō)，“傳授水書(shū)雖然很艱難，但我愿意將所有的精力都投入水書(shū)傳承的工作中去，這也是兩位伯父要我學(xué)習(xí)水書(shū)的初衷。”

　　對(duì)話潘光雕

　　筆者：40多年來(lái)，是什么力量讓您一直執(zhí)著于水書(shū)傳承?

　　潘光雕：從小我就受到傳統(tǒng)文化影響，只是自己讀書(shū)不多，知識(shí)淺薄，20歲才開(kāi)始學(xué)習(xí)。當(dāng)大伯潘家和、二伯潘家喜將祖?zhèn)魉畷?shū)交給我那刻起，我的心就和水書(shū)捆在一起了。我要把水書(shū)文化讓更多的水族人和外界人士知曉，這是我的使命。

　　筆者：水書(shū)在傳承中遇到哪些困難?

　　潘光雕：最主要的困難是，學(xué)習(xí)水書(shū)的年輕人一過(guò)完年就都出去打工了，等到再過(guò)年回來(lái)的時(shí)候，學(xué)過(guò)的大多忘記了。回來(lái)再教，又跟剛開(kāi)始學(xué)的一樣。但我還是要堅(jiān)持的，他們多少會(huì)記得一點(diǎn)兒。

　　筆者：您想怎么繼續(xù)傳承水書(shū)習(xí)俗?

　　潘光雕：我想找一塊地，讓上級(jí)幫忙建一個(gè)水書(shū)傳習(xí)所，農(nóng)閑時(shí)間集中村民一起來(lái)學(xué)習(xí)。我還有一個(gè)設(shè)想，就是能在小學(xué)開(kāi)設(shè)一門(mén)課講水書(shū)，讓孩子們從小學(xué)起，效果會(huì)更好一些。(王炳真 胡濤 李長(zhǎng)華)