是改進(jìn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)，還是主動適應(yīng)市場需求——

　　高校開“潮課”以什么為標(biāo)準(zhǔn)

　　最近，中山大學(xué)宣布開設(shè)“哈利·波特與遺傳學(xué)”選修課，大連海事大學(xué)開設(shè)“船舶保安”課程。隨著多所高校“潮課”被曝光，一時間引起輿論對高校課程設(shè)置的關(guān)注。

　　提升課堂吸引力“潮課”不斷推陳出新

　　廈門大學(xué)體育課教學(xué)生爬樹，中山大學(xué)計劃開設(shè)“哈利·波特與遺傳學(xué)”課程……近幾年，一些曾流行于小說、電影或網(wǎng)絡(luò)的“明星”甚至游戲，與一些學(xué)科知識融合后，相繼進(jìn)入大學(xué)課堂，成為不少80后、90后大學(xué)生競相追捧的選修課。

　　“近年來，為了提升大學(xué)課堂吸引力，各種追趕時代潮流的新課程不斷進(jìn)入大學(xué)課堂。”華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授雷萬鵬認(rèn)為，現(xiàn)在，部分大學(xué)課堂出現(xiàn)一些符合學(xué)生口味的新課程，是一種好現(xiàn)象，它反映出越來越多的教師正在根據(jù)學(xué)生的時代特點，不斷引入新的元素，革新課堂教學(xué)，試圖通過改變傳統(tǒng)的課堂呈現(xiàn)方式，提高課堂吸引力。這種創(chuàng)新做法值得推廣，但要避免功利化傾向。

　　與中山大學(xué)將大學(xué)生耳熟能詳?shù)墓��?middot;波特引入遺傳學(xué)課程相似，去年9月，廣東河源職業(yè)技術(shù)學(xué)校將風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的“三國殺”游戲引入課堂，并面向該校學(xué)生開設(shè)了選修課“三國殺攻略教程”，頗受學(xué)生歡迎。每學(xué)期，學(xué)校開放選課系統(tǒng)不到10分鐘，選課名額就已爆滿。

　　其實，學(xué)科知識與學(xué)生喜聞樂見形式兩張“臉”越貼越近的，不只是網(wǎng)絡(luò)游戲“三國殺”。此前，大連海事大學(xué)航海學(xué)院也開設(shè)了“船舶保安”的必修課程，該課程被外界傳為“海盜研究”課程。其中，有部分內(nèi)容是向?qū)W生傳授遇到海盜的應(yīng)急措施以及相關(guān)工具的使用。亞丁灣事件后，該學(xué)院曾開設(shè)了“海盜防護(hù)”系列講座，從海軍護(hù)航編隊如何保證商船安全的角度講授抗擊海盜的方法。

　　大學(xué)既植根于市場又要高于市場

　　學(xué)科知識與學(xué)生接受意愿之間相互“推搡”導(dǎo)致課堂沉默，一直是大學(xué)課堂的一種“通病”。

　　“現(xiàn)在的大學(xué)，就像風(fēng)箱里的老鼠兩頭受氣：一頭是課堂吸引力不足，師生相互‘置氣’;另一頭是用人單位不斷抱怨大學(xué)培養(yǎng)的人不好用，要求學(xué)校在課程設(shè)置和教學(xué)過程中，要有市場意識、商業(yè)意識。”雷萬鵬認(rèn)為，大學(xué)本應(yīng)有大學(xué)堅守的價值，要與市場之間保持一定的距離，自身要保持一定的穩(wěn)定性，專業(yè)和課程設(shè)置不能完全唯市場是瞻，不能以趕時髦的方式來追求學(xué)生就業(yè)、專業(yè)對口等短期效應(yīng)，而應(yīng)尊重高等教育的本質(zhì)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，以不變應(yīng)對市場的萬變。

　　對于“潮課”引發(fā)的爭議，一位“潮課”的任課教師說，過去，給學(xué)生講學(xué)科知識，他們根本不愿聽，有的是埋頭看英語單詞，有的看小說。現(xiàn)在，把學(xué)生們熟悉的游戲搬進(jìn)課堂后，不僅學(xué)科知識順利教給了學(xué)生，而且更重要的是課堂根據(jù)市場需求，加入了大量對學(xué)生就業(yè)有用的技巧。