唐光成，苗族， 40歲，中共黨員，本科學歷。 1992年8月在南宮中學工作至今。十九年來在工作中一直以教書育人為己任，甘為人梯、樂于奉獻、為人師表、堪為楷模，不斷摒棄了自己身上的缺點，努力工作、顧全大局、任勞任怨、兢兢業業。

　　勤于學習 加強自修

　　人們曾說過“學高為師 ”，他從選擇教師這職業時，一直把它深記心理，不能因有了工作而滿足，還不斷地通過各種手段努力提高自己的文化素質。于是他銘記一句話“教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水”，這就要求他自己要更加不斷地加強學習，才能教給學生如何去取水，成河、成海。他為了適應國家、社會、時代對教師的要求。他利用課余時間認真學習各種教育書刊，從中汲取營養以提高自己的學業水平，同時還向有經驗的老師請教，向有經驗的領導討教;為更適應現代教學手段自己籌資購買筆記本電腦上網學習，開設課件。通過勤學苦練自己的教學能力和水平得到很大的提高。

　　熱愛學生 勤幫助 樂奉獻

　　作為一名老師，唐光成深感要把全身心的愛都投入到了孩子們的身上。每接一個新班，他都能及時而全面地了解學生，對每一位學生進行家訪。由于身居偏僻南宮，山高路陡，給家訪工作帶來了很多困難。但他克服了重重困難，幾年來，走遍了所教學生的家家戶戶，也走遍了南宮的每個角落。

　　有一次，他為了了解一個學生的家庭情況，冒著大雪、頂著寒風，走了近17公里的山路，到山外的學生家里家訪。通過家訪后，該學生再也不逃課，學習成績也迅速提高了上來。后進生的轉化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情，對這些學習后進的學生，總是給予特殊的照顧。課后，他善于跟后進學生一起談心、交朋友，使這些學生體會到老師愛他們，沒有把他們看扁。幫他們樹立起信心、激發他們的學習興趣。為了使這些學生養成良好的學習習慣，還經常與家長溝通，使后進生的轉化工作取得了良好的效果。他十分重視班集體的建設，通過各種有意義的活動增強班集體的凝聚力，利用集體的力量去熏陶和感染每一個人。他所任班級在每一次活動中都獲得校一等獎。而他自己，也獲得了不少榮譽。

　　扎實有效的學校工作

　　唐光成自任教導主任、副校長、黨支部書記、校長等職務后，更感覺到身上擔子的重任，特別是在擔任校長以后，他更清醒地認識其分量，他針對客觀情況明確辦學理念：即以人為本、注重科研、改革創新，突出特色，為學生一輩子負責，促使每個學生最優發展。明確工作思路：依法治校，以德立校，標準建校，民主理校，科研興校，質量強校。并實施“以人為本”的管理，建立三全(全員、全程、全方位)學生管理網絡;提升教師隊伍形象，創建人文校園;建設書香校園，營造文化氛圍;規范教學行為，打造質量校園;

　　拓展發展空間建設特色校園

　　唐光成堅持以人為本，集硬件建設、軟件開發、網絡使用、與師資培訓于一體，采取有力措施，推進學校教育信息化工程的建設。依據南宮文化底蘊即蘆笙、苗歌、苗舞等積極推廣和實施體藝項目課即民族歌舞走進課堂，開展各項學生喜聞樂見的豐富多彩的校園文體活動。繼續發揮我校在體育等方面的優勢，做好學校特色項目的規劃與創建工作，不斷深化辦學特色的內涵，培養更多更有個性的優秀人才。

　　今后的教育生涯工作中，唐光成將以昂揚的工作熱情和高度的工作責任心，加倍努力工作，奉獻他的一生，把學校辦成讓人民群眾滿意的學校，學生成長的搖籃。