本網訊 為貫徹落實《省人民政府辦公廳關于轉發省教育廳省民宗委<貴州省加快發展民族教育實施方案>的通知》(黔府辦函〔2015〕213號)精神，黔東南州成立了黔東南州民族教育發展聯席會議制度，印發了《黔東南州貫徹落實貴州省加快發展民族教育實施方案責任分工方案》、《黔東南州2016年度民族教育發展計劃》等文件，并提出兩大目標，十大舉措，大力推進民族教育發展。

　　兩大目標：一是提高基礎教育普及率和辦學質量。著力提高基本公共服務均等化水平，實現基礎教育普及程度、管理水平和辦學質量有較大提高，確保全州學前三年毛入園率達到87%以上，九年義務教育鞏固率達到93%以上，高中階段毛入學率達到87%以上。二是強化民族教育內涵建設。積極推進民族民間文化進課堂，加強民族團結教育，突出我州苗、侗民族文化特色，提高保護和傳承民族民間文化能力。進一步加強民族教育理論研究和對外開放，促進民族教育質量提升。

　　十大舉措：

　　一是大力發展學前教育。實施好國家第二期“學前教育三年行動計劃”，重點建設村級幼兒園和城鄉結合部幼兒園，擴大普惠性學前教育資源，著力解決農村幼兒入園難問題。支持在人口分散的農村邊遠地區開辦“流動幼兒園”和“家庭式幼兒園”，確保適齡幼兒都能夠接受學前教育。完善鄉鎮和村級幼兒園功能設施建設，標準化配備幼兒園玩教具設施。提高幼兒園辦園水平，使幼兒園配備有獨立的班級活動空間、有規模適宜的廚房、有功能齊全的輔助用房等，各類玩教具設備齊全、衛生條件標準。

　　二是加快義務教育學校標準化建設。認真組織實施“全面改薄”計劃，使義務教育學校教室、桌椅、圖書、實驗儀器、教學設備、運動場等教學設施滿足基本教學需要。在農村建設一批標準化寄宿制中小學校，進一步滿足農村留守兒童在校寄宿需求;在縣城和城鎮新建、改擴建一批城鎮義務教育學校，保障農業轉移人口及其他常住人口隨遷子女入學需求。2016年力爭4個縣實現縣域內義務教育基本均衡發展。

　　三是加快普通高中學校建設。總結和推廣凱里地區普通高中“強校”一對一幫扶從江縣“弱校”的經驗，發揮州內“強校”在教育扶貧中的人才、知識、技術和信息等優勢，提高結對學校的教學水平。強力推進高中階段教育突破工程，加快民族地區教育基礎薄弱縣普通高中建設項目和集中連片特困地區普通高中改造計劃，建設一批規模較大、辦學條件好、教學質量高的普通高中學校。

　　四是加快發展現代職業教育。推進職業教育集團化辦學，通過校政、校企、校校合作等方式，逐步形成以五所“百校大戰”項目中職學校為骨干的中、高等職業教育相銜接的集團化辦學格局。推動產教融合發展，推廣“產業園區+標準廠房+職業教育”辦學模式，創辦生產性實訓基地，結合產業辦專業、辦好專業促產業，不斷提高職業教育服務地方發展的能力和人才培養質量。鼓勵民間藝人、技藝大師、非物質文化遺產傳承人參與職業教育辦學，設立傳統技藝大師工作室。要求各級教育、文體廣電、旅游、工信等部門加大對民族民間文化、傳統技藝職業教育和產業發展的支持力度。

　　五是實施能力提升“雙百工程”。支持建設一批優質民族中小學(幼兒園)，打造18所民族特色示范學校(其中，普通高中2所、中職學校1所、初中5所、小學5所、幼兒園5所)。打造民族學校辦學特色和品牌，2016年在民族學校培養和遴選20名優秀教師。

　　六是加強少數民族人才培養。繼續在州民族高中舉辦民族高中班，面向州內民族鄉招收品學兼優的初中應屆畢業生。繼續從初中畢業生中招收200名藝術人才到凱里學院進行五年專科培養。加大凱里學院民族大專班、黔東南民族職業技術學院民族臨床醫學專科班辦學力度。積極爭取國家部委所屬高校、外省省屬重點高校、貴州省屬高校面向貧困地區專項招生計劃、地方高校農村生源專項招生計劃和農村訂單定向免費醫學生招生計劃給予我州最大的傾斜和照顧，確保更多少數民族學生獲得優質教育。

　　七是加強民族團結教育。將民族團結教育引入各級各類學校，統一納入地方課程和學校課程組織實施。在小學高年級、初中開設民族團結教育專題課，在普通高中思想政治課程中強化民族團結教育內容，在普通高校、職業院校開設黨的民族理論與政策課程，實現民族團結教育的常態化、目標化。強化學生“五個認同”教育，著重培養廣大學生的忠誠、團結、互助和奉獻精神。

　　八是深入推進民族民間文化教育。積極實施民族民間文化教育項目學校支持計劃，鼓勵各級各類學校深入挖掘傳承和弘揚少數民族優秀傳統文化，組織開展全州第三批民族民間文化教育項目學校評選工作，并擇優向省申報。將具有苗侗文化特色的歌舞、工藝、體育、文學等民族文化引入校園，開展形式多樣的活動，培養學生保護和傳承民族民間文化理念和能力。

　　九是有序推進“民漢”雙語教學。堅持雙語教學“從娃娃抓起、從教師抓起”的原則，以抓普及、抓銜接、抓質量為重點，全力推進雙語教育工作。積極探索符合各地實際的雙語教學模式，運用信息化教學設備開展教學，增加學生學習雙語的興趣。編寫使用適合我州民族特色的雙語教材和地方課教材，完善以國家課程為主導、以民族特色的地方課程為補充的課程體系，豐富雙語教學課程資源。完善雙語教師任職資格評價、職稱評定標準，探索建立雙語教師專項補助資金，對長期在艱苦邊遠地區工作的雙語教師，實行工資傾斜政策。

　　十是加強師資隊伍建設。大力實施“特崗計劃”，解決農村學校學科結構不合理問題。在農村地區實施農村教師專業能力發展計劃，不斷提高農村教師的專業化水平。實施“城鎮教師支援農村學校工作計劃”，定期開展農村學校(教學點)教育教學研討交流活動與專業扶助工作;實施“國培計劃”和“農村教師素質提升工程”，教師培訓項目向在農村貧困地區、民族地區從事教育教學工作的教師傾斜;加大農村教師周轉房、公租房建設力度，對在農村貧困地區從事教育教學工作的教師，優先提供教師周轉房或公租房;加強音樂、體育、美術等緊缺學科教師培養，為農村學校、民族學校配足配齊教師，不斷提高其教育教學水平。(州政府辦秘書八科 州教育局)