一棟四排三間的舊木樓，只有一個簡易籃球架的操場。這是榕江縣崇義鄉(xiāng)上歸里小學。

　　走進標著“一二年級”門牌的教室，教室里共有17名學生，教室兩頭各有一塊黑板，朝門口方向坐著9名學生，反方向坐著8名學生。 “正在上課的是二年級，那頭是一年級。”看到筆者，吳浪老師介紹說，像這樣的復式班，他已教了5年多。

　　另一間教室是學前班，有31名學生。上課的是一名婦女，藍色侗裝外面套著圍腰。她告訴筆者，她是吳浪的妻子，除了給學生做營養(yǎng)午餐，還幫丈夫上學前班的課。

　　今年39歲的吳浪，是土生土長的榕江縣崇義鄉(xiāng)歸里村上歸里侗寨人，1996年初中畢業(yè)后，他放棄外出務工的機會，從父親吳順國的手中接過教鞭，開始在這距離鄉(xiāng)政府所在地30多公里的上歸里小學從事他的代課生涯 。

吳浪在學校里給二年級的學生上課
 

　　1998年結(jié)婚后，每月45元的代課工資連家庭生活基本開銷都不夠，妻子楊勝云動員吳浪外出打工，他一句“不想讓這里的孩子沒有學上。”給打發(fā)了。楊勝云只身到廣東、浙江等地打工維持家里開銷。

　　學校來了一批老師又調(diào)走了一批師，吳浪一直在堅持著。

　　2010年，鄉(xiāng)村學校撤并建，上歸里小學由原來的完小變成了教學點，只保留一二年級和一個學前班，其他老師也因此全部調(diào)走。吳浪申請一個人留下來，堅守這個偏僻的學校。

　　“如果吳老師不堅持下來，孩子們只能到5公里外的富友小學或到10公里外的寨蒿小學讀書。”歸里村5組組長吳順坤說。

　　“十分不方便，每月還開銷1000多元。”歸里村下歸里小學撤掉后，在寨蒿小學門口租房子和老伴輪流給孫子陪讀的楊昌成說。

吳浪的妻子楊勝云在輔導學生寫字
 

　　不光選擇堅守，還要教好這些孩子，吳浪利用假期參加了函授學習，先后獲得了中專和大專文憑，還獲得了教師資格證。“吳浪的教學質(zhì)量在我們鄉(xiāng)名列前茅，上個學年還獲得了鄉(xiāng)里的表彰。”崇義鄉(xiāng)教育督導辦主任、中心校校長邱錦波說。

　　近幾年，榕江代課教師工資增加到1800元，但除了上繳五險一金之后只有1000元，吳浪生活十分困難，鄉(xiāng)親看在眼里，急在心里。

　　“吳浪呀，你來我這里吧，不多，一個月5000元。”他一個在外地承包工程的同學在同學會上這樣邀請他。

　　“吳老師，你莫在那里了，待遇太低，來貴陽吧，來我的私立學校上班。”他的一個學生這樣對他說。

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　　吳浪不僅沒被這些好意打動，還把妻子拉了進來。

吳浪夫婦在給學生做午餐
 

　　2012年，國家實施義務教育階段學生營養(yǎng)餐計劃，因?qū)W校學生少，沒有配備專門的食堂工人，他喊回了在外打工的妻子，到學校當義務食堂工人，每天給孩子煮飯，沒有一分報酬，還時常幫他上學前班的課。“他這樣執(zhí)著，是為了這里的孩子，我還能說什么呢?我只有回來了。”楊勝云說。

　　沒有菜煮給學生吃，他們自己種;沒有自來水，他們到水井里挑。妻子楊勝云由最初的反對者變成了今天的堅定支持者。

　　他們就是用微薄的1000元撐起了自己“美麗的家”，靠自己的雙手撐起這所鄉(xiāng)村學校，在侗族山寨里譜寫了一首樂于清貧、甘于奉獻、獻身教育的生命贊歌。