如果沒有特別的事情，四川音樂學(xué)院附屬實驗小學(xué)(川音附小)校長袁輝早上7點左右就到學(xué)校了。袁輝到校的第一件事是到食堂檢查當天的菜品，然后巡視學(xué)校、安排工作、進課堂聽課，晚上7點多才離校。他說，“在學(xué)校就跟在家一樣，投身教育是在做自己喜歡的事情。”

　　十年前臨危受命任職“薄弱”學(xué)校校長

　　對袁輝而言，初到學(xué)校任職可以用“臨危受命”來形容。2004年5月1日，他正式到成都市新生路小學(xué)(現(xiàn)已更名為川音附小)上班。“可以說在學(xué)期內(nèi)換校長還是比較少見的。”袁輝說。

　　對于十年前該校的狀態(tài)，1999年就到該校任教的老師王成很有發(fā)言權(quán)。“當時硬件差，場地小、教學(xué)樓破舊。更頭疼的是，留不住生源，60%的計劃生源都流失了。”王成說，“當時我們都不知道學(xué)校未來的路在哪里，是拆遷還是被合并?”

　　王成回憶道，當年的新生路小學(xué)在城市學(xué)校中教學(xué)力量很薄弱，生源逐年下降，就連旁邊川音老師的子女都寧愿舍近求遠。周邊還有川大附小、龍江路小學(xué)、棕北小學(xué)等名校的“圍攻”。