據(jù)悉，為尋求課堂教學(xué)的效率最大化和效益最優(yōu)化，丹江小學(xué)從2013年起著力開(kāi)展“高效課堂”活動(dòng)。該校有30個(gè)班級(jí)，從中推選五(2)班等四個(gè)班級(jí)作為推行“高效課堂”試點(diǎn)班。在開(kāi)展“高效課堂”活動(dòng)中，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，切實(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的課堂教學(xué)和作業(yè)，課堂上注重師生互動(dòng)，在興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力、思維能力與品質(zhì)等方面下功夫，力爭(zhēng)在教學(xué)時(shí)間、教學(xué)任務(wù)量、教學(xué)效果等三個(gè)要素方面得到突破，達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量;低耗時(shí)、高效益”的目的，做到讓學(xué)生肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì)。通過(guò)一年的施行，四個(gè)試點(diǎn)班期末成績(jī)?cè)谕�年�?jí)中位次均得到前移，五(2)班的成績(jī)從五年級(jí)5個(gè)班級(jí)中脫穎而出，人均分從原來(lái)的中下水平提升到了第一，學(xué)生的整體素質(zhì)得到明顯提高。效果凸顯后，學(xué)校決定2014年秋季起在全校30個(gè)班級(jí)中全面推行“高效課堂”教學(xué)活動(dòng)。為更好地推進(jìn)“高效課堂”，丹江小學(xué)還積極主動(dòng)與凱里第七小學(xué)開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)，謙虛向凱里七小學(xué)習(xí)、取經(jīng)，多舉措尋求“高效課堂”取得實(shí)效。

　　據(jù)了解，高效課堂，顧名思義是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上，完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。(李格林)