性格不是從天上掉下來(lái)的，是培養(yǎng)出來(lái)的。而培養(yǎng)需要環(huán)境。

　　培養(yǎng)獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的性格是幼兒心理素質(zhì)教育的關(guān)鍵

　　為了培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，使幼兒具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，美好的心靈，活潑開(kāi)朗的個(gè)性，為造就合格人才奠定基礎(chǔ)，父母、教師應(yīng)從小注意鍛煉孩子的意志，重視孩子的自信心和勇敢精神，這是做任何事情成功的基礎(chǔ)。受到不同教育的兒童他們的意志力，自信心會(huì)有不同的表現(xiàn)，比如，有的孩子有一股韌勁，做什么事情都愿意親自試一下，有點(diǎn)磕碰也忍著不哭，但也有的孩子膽小怕事，碰到生人往后躲，做什么事情也不敢試一下，老師父母一批評(píng)就哭，生活自理能力差。

　　心理學(xué)家指出，性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣性行為方式，是人格的一個(gè)重要方面。性格屬于非智力因素范圍與智力因素組成心理活動(dòng)兩個(gè)相互聯(lián)系，相互影響的方面。堅(jiān)強(qiáng)的性格有利于調(diào)動(dòng)人的積極性，主動(dòng)性和強(qiáng)化腦細(xì)胞活動(dòng)，使智力活動(dòng)呈現(xiàn)積極狀態(tài)，從而使人在學(xué)習(xí)工作中產(chǎn)生異乎尋常的高效率。在現(xiàn)實(shí)生活中，人的性格是多種多樣的，在各種各樣的性格中最優(yōu)秀的性格是堅(jiān)強(qiáng)性格，具有獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)性格的人具有堅(jiān)持力，自制力，能不怕困難勇往直前在學(xué)習(xí)生活中不斷取得成功.那么如何培養(yǎng)孩子自信堅(jiān)強(qiáng)的性格呢，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

　　1.給孩子獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì).如單獨(dú)活動(dòng)，同生人談話，與小朋友來(lái)往，自己完成作業(yè)等。即使有一定困難也要讓孩子自己去做。因?yàn)橹挥泻⒆咏?jīng)常完成具有一定難度的事情他才能體驗(yàn)克服困難和成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心并變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

　　2.相信和尊重孩子，要孩子在幼兒園中擔(dān)負(fù)一定責(zé)任。如老師可以委托孩子負(fù)責(zé)監(jiān)督活動(dòng)室內(nèi)的衛(wèi)生，這樣可以培養(yǎng)孩子的自我要求能力和堅(jiān)持力，心理學(xué)也認(rèn)為讓孩子擔(dān)任一定角色可以使孩子的性格像這個(gè)角色靠攏.如我班的一個(gè)幼兒個(gè)人衛(wèi)生不好，當(dāng)讓他來(lái)檢查其它小朋友的衛(wèi)生后，他自己的衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)并且在其它方面如自尊心，責(zé)任心，協(xié)調(diào)性等方面都有明顯改善。這個(gè)例子說(shuō)明孩子的性格受老師及家長(zhǎng)期望影響很大，所以日常生活中老師及家長(zhǎng)應(yīng)把孩子當(dāng)作堅(jiān)強(qiáng)的孩子來(lái)培養(yǎng)。

　　3.保持及增進(jìn)身體健康。一個(gè)身體虛弱的孩子對(duì)自己的身體沒(méi)有信心，心情不好，必然怕這怕那，對(duì)人對(duì)事積極不起來(lái)，性格也就很難堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。相反，孩子的身體體質(zhì)好，有信心，有勇氣就容易培養(yǎng)自信堅(jiān)強(qiáng)的性格。

　　4.發(fā)展良好的品德和智力。良好的品德受人喜愛(ài)和尊重，知識(shí)和智慧使人有信心，人的各種心理品質(zhì)是相互影響的，培養(yǎng)各種積極的良好品德，都能有效地使孩子的性格變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。