丹寨縣探索的“校企合作”模式，被譽為全州“校企合作”辦學模式示范學校。職業教育將丹寨的人力資源轉化為人才資本，逐步確立了這個高原小城“云上丹寨”在縣域經濟發展中的科技和產業優勢。

　　隆冬時節，雪花飄灑，我們走訪了這座“職教名城”，在明凈的校園，在忙碌的金鐘工業園區，處處都能感受到撲面而來的勃勃生機。

　　經濟轉型讓職教迎來春天

　　1月10日上午，我們來到鐘鼓樓公園，丹寨縣民族職業技術學校就坐落在這座美麗的山上俯瞰全城。站在即將落成啟用的新教學樓上，該校黨支部書記、副校長王晶晶對記者說：“從這個山腳，一直到那邊的山腳下，我校總占地面積達121畝，學校目前正在實施總投資為3100萬的區域性職業學校建設項目工程。”

　　記者順著王晶晶指的方向看過去，嶄新的學生公寓與教學樓相互輝映，新建的實訓樓屹立挺拔......整個學校掩映在蒼翠樹林間，倍增修身治學氣氛。

　　“以前的學校只有兩棟舊校舍，招生最多的年份只能招到600多人，現在學生人數增加到了2000多人，學校辦學質量也迅速提升，還評上了示范性職業學校。”說到學校的變化，王晶晶難掩興奮之情。

　　丹寨縣民族職業技術學校的變化，正是緣于丹寨縣委、縣政府在經濟轉型過程中，對職業教育認識的轉變。

　　這就給職教帶來了機遇。丹寨縣職校的數控、服裝、汽修等專業很有特色，幫助當地一大批農村孩子找到了就業之路。“得知這個情況，縣委書記張淼曾幾次到職校考察，想要在當地大力發展職業教育。”王晶晶說，“正是這樣的考察，讓張書記堅定了發展職業教育，促進經濟發展的決心。”

　　記者在采訪中了解到，近年來，該校為全縣輸送了12000多名技術人才。此外，學校在“校中廠”的辦學模式中每年還可提供2000人次以上的培訓。

　　留在當地就業的學生多了

　　當天下午，在金鐘工業園區的興富祥機械有限公司，記者見到了生產部工人羅開富，身著工作服的他看起來格外精神干練：“我是丹寨職校學生，就要畢業了，寒假來實習，和本科生相比我多了實際操作能力，做這份工作我得心應手。”

　　同是實習生的潘永昌告訴記者：“我在學校學的就是數控專業，現在興富祥學鏟花，覺得這里很好，別業后還是想留在這里上班，離家近點，方便照顧家里，而且待遇條件也不錯。”

　　丹寨職校將貴州興富祥立健機械有限公司的生產基地作為“丹寨縣職校數控機床實習基地”，并與縣內服裝廠達成協議，組織服裝專業學生進行實訓，將課堂延伸到工廠，讓學生在實踐中盡快掌握生產技術。學生在校內學習一年后，即將“教室”搬到聯辦企業。學生“邊學邊做、工學交替”直至畢業。并利用學校服裝專業現有設備，為南皋服裝廠進行來料加工，解決了服裝廠按時完成訂單問題等。

　　丹寨縣教育局負責人告訴記者，目前丹寨職校共有490人已經與縣域內企業簽訂合同，并落實了帶補貼上學，既能讓農村孩子安心上學，也解決了他們放心就業的后顧之憂。這就說明了抓職教就是抓發展、抓民生。

　　企業更青睞復合型人才

　　興富祥公司作為中國機械制造行業的領頭羊，在機械制造加工方面的人才需求量很大，但遺憾的是它之前還沒有和地方職業技術學校深入進行職業教育培訓的合作。 “由企業培訓員工，和員工在學校按照既定教學目標進行系統學習，不是一回事。”該公司總經理范虹說，“企業和學校，各自都有自己的優質資源。相對于學校，企業的優勢在于有符合市場需求的產品;有實踐經驗豐富的專業技術團隊和能工巧匠隊伍;對新技術、新工藝高度敏感;具有成熟的市場意識和豐富的市場經驗。而相對于企業，學校的優勢則在于豐富的智力和人力資源、完善的教育培訓條件以及國家對校辦產業的優惠政策。”

　　興富祥公司、九鼎車輛公司兩個合作項目的開展，為企業方節省了設備、場地和資金的投入，拓展了經營空間，拓寬了業務范圍，擴大了經營規模，夯實了人才儲備，尋求到新的利潤增長點，增強了企業綜合實力。這些在一定程度皆得益于校企合作的成功開展。

　　“學校人才培養質量沒有問題，公司的人才需求也很旺盛，后幾年內隨著公司的發展還可以提供千余個崗位，但我們更需要的是復合型的人才、中高級層次的人才。”范虹告訴記者，“我們可以向學校提供實訓設備，設立‘興富祥班’定制人才，定期委派工程師給學生授課，提供更大的見習平臺。”

　　采訪手記：職教與經濟發展的共鳴

　　丹寨一行，這座正在加速崛起的縣城留給記者最深的印象，是“快速發展”四字。工業強省、城鎮化帶動戰略給丹寨的經濟社會帶來了跨越式發展，而今職業教育的轉變，也正賦予這座經濟轉型中的城市新的生命力。

　　經濟形勢的轉變，引起縣政府職教觀念的轉變;政府觀念的轉變，帶來了職校辦學條件和質量的提升;辦學模式的轉變，又為當地經濟的轉型提供了技能人才。在這一過程中，職業教育與經濟發展產生了共鳴。（記者 顧慧明）