——安徽新華學(xué)院創(chuàng)新型人才培養(yǎng)獨(dú)樹(shù)一幟　　“王林，這么熱的天氣，你的筆記本電腦不燙嗎?”　　“不會(huì)啊，因?yàn)槲矣忻孛芪淦?”戴著一副藍(lán)黑眼鏡的王林?jǐn)D擠眼睛，從抽屜里拿出一本小冊(cè)子。　　室友定睛一看，“實(shí)用新型專(zhuān)利證書(shū)”六個(gè)字在墨綠色的封面上熠熠生光。　　今年夏天，不用再為筆記本電腦過(guò)熱發(fā)愁了，也不用再為野外露營(yíng)時(shí)手機(jī)沒(méi)電不知所措了，因?yàn)槎潭桃粋�(gè)月時(shí)間內(nèi)，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局給安徽新華學(xué)院的小發(fā)明家們寄來(lái)了4項(xiàng)專(zhuān)利證書(shū)，正是這些小發(fā)明將現(xiàn)實(shí)生活中困擾人們的生活難題迎刃而解。　　夢(mèng)在前方，路在腳下　　《一種移動(dòng)計(jì)算機(jī)多核中央處理器冷卻循環(huán)系統(tǒng)》的發(fā)明者王林是安徽新華學(xué)院2011級(jí)工民建專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，即將升入三年級(jí)的他在指導(dǎo)老師的幫助下已經(jīng)成功申請(qǐng)獲批了3項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利并公開(kāi)發(fā)表4篇學(xué)術(shù)論文，同時(shí)他還申請(qǐng)了2012年度國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目《一種智能數(shù)碼電子點(diǎn)膠工業(yè)機(jī)器人的研究與開(kāi)發(fā)》，并擔(dān)任該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。　　“這是我和其他同學(xué)一起發(fā)表的第一篇論文，《具有公共邊的雙圈圖的奇優(yōu)美標(biāo)號(hào)及其算法》，這是第二篇《雙圈圖G(n,m)的奇優(yōu)美標(biāo)號(hào)及其算法》，第三篇是《一類(lèi)圖I(n)的超邊幻和標(biāo)號(hào)及其算法》，第四篇是《偶圈冠圖的奇優(yōu)美標(biāo)號(hào)及其算法》……”在安徽新華學(xué)院這一自由開(kāi)放的學(xué)術(shù)環(huán)境中，自小喜愛(ài)數(shù)學(xué)的王林如魚(yú)得水，像一匹駿馬“瘋狂”奔跑了起來(lái)……　　《一種移動(dòng)計(jì)算機(jī)多核中央處理器冷卻循環(huán)系統(tǒng)》這一專(zhuān)利的靈感來(lái)源于一次偶然的機(jī)會(huì)。當(dāng)聽(tīng)到室友抱怨筆記本用風(fēng)扇來(lái)散熱只能局限在一處時(shí)，愛(ài)動(dòng)腦經(jīng)的王林靈光一閃，如果利用制冷材料在兩處散熱，不就能讓筆記本高效、快速地散熱嗎?沒(méi)有任何猶豫，王林立即向?qū)W校借來(lái)了電子模型，捋起衣袖“大干一場(chǎng)”。專(zhuān)利成功問(wèn)世的那天，樂(lè)天派的王林還去稱(chēng)了體重，發(fā)現(xiàn)自己減肥成功興奮地跳了起來(lái)：“原來(lái)這個(gè)秘密武器還有減肥功效!”　　趁勝追擊，王林又再接再厲，申請(qǐng)了《一種智能工業(yè)可移動(dòng)多核控制計(jì)算機(jī)》和《一種智能多軸工業(yè)激光焊接機(jī)器人》兩個(gè)專(zhuān)利。“夢(mèng)在前方，路在腳下，而我只是比別人多付出一點(diǎn)點(diǎn)努力。”這個(gè)每日太陽(yáng)還未升起，就會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校如琴湖畔大聲朗讀英語(yǔ)的大男生正在夢(mèng)想的路上踏歌而行。　　讓我們一起做“不著調(diào)的夢(mèng)”　　同樣獲得實(shí)用新型專(zhuān)利證書(shū)的陳中華在很多人眼中是個(gè)“神秘”青年，同學(xué)們對(duì)他的印象只是一個(gè)放了學(xué)就夾著書(shū)本、拎著手提電腦形色匆匆的背影。這個(gè)最初在同學(xué)眼中“英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，連論文的基本格式都不清楚”的男生卻在兩年的時(shí)間里公開(kāi)發(fā)表了13篇論文，并獲得了全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模“高教社杯”安徽省賽區(qū)三等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模“認(rèn)證杯”二等獎(jiǎng)和第二屆安徽省百萬(wàn)高校百萬(wàn)大學(xué)生科普創(chuàng)意創(chuàng)新大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，取得了2項(xiàng)屬于自己的發(fā)明專(zhuān)利，并主持了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。同時(shí)，他還是國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)三好學(xué)生的獲得者，安徽新華學(xué)院商學(xué)院“厚德杯”辯論賽優(yōu)秀辯手的獲得者。　　談起《一種城市公共智能太陽(yáng)能風(fēng)能混合電力手機(jī)充電站》的發(fā)明，陳中華直說(shuō)是運(yùn)氣。那天他剛剛參加完2012年中國(guó)第八屆復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)會(huì)議，返校途中注意到有人在火車(chē)站四處尋找手機(jī)充電處，靈感一瞬間來(lái)臨：“如果有隨身攜帶的充電器，人們野外郊游不就非常便利了嗎?”有了好的想法，他迅速行動(dòng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的苦苦鉆研，最終發(fā)明成功并申請(qǐng)了國(guó)家專(zhuān)利。　　每個(gè)月生活費(fèi)都控制在400元以?xún)?nèi)的陳中華喜歡在學(xué)校圖書(shū)館書(shū)庫(kù)里查找書(shū)籍，在報(bào)刊閱覽室里閱讀專(zhuān)業(yè)報(bào)紙和期刊，在電子閱覽室里利用網(wǎng)絡(luò)資源汲取前沿知識(shí)，不分晝夜埋首于科學(xué)研究中的他全身上下散發(fā)著堅(jiān)定和執(zhí)著的光輝。“在新華，我懂得了一個(gè)道理，那就是‘無(wú)論成敗與否都需要奮勇拼搏’，風(fēng)雨?彩虹?都是路上的風(fēng)景，讓我們一起做‘不著調(diào)的夢(mèng)’吧!”陳中華堅(jiān)信他的夢(mèng)想一定會(huì)展翅高飛。　　讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)　　“師傅，您手上怎么拿著這么多工具呀?”　　“刻度尺、三角板、圓規(guī)和量角器都是必須用到的測(cè)量工具啊，再多也要隨時(shí)帶上。不過(guò)如果有一種工具能將刻度尺、三角板、圓規(guī)和量角器的功能合為一體就好了。”　　跟著父親來(lái)到工地打暑期工的蔣家奎聽(tīng)著師傅的話(huà)，凝神注視著多而復(fù)雜的測(cè)量工具思索起來(lái)……　　晚上回到家，蔣家奎直奔自己的房間趴在桌上涂涂改改到深夜。父親說(shuō)：“這孩子像著了魔一樣，除了睡覺(jué)，幾乎所有的時(shí)間都在想著構(gòu)圖方案。”兩個(gè)星期后，蔣家奎設(shè)計(jì)的便攜式多功能教具的草圖出來(lái)了。接下來(lái)，他又開(kāi)始親手制作模型。沒(méi)有工具，就用刀把厚厚的木頭削成雕刻工具;模型不夠光滑好看，就把木頭放在粗糙的墻面上一點(diǎn)一點(diǎn)打磨。一次沒(méi)成功蔣家奎甩甩頭，手被割傷了蔣家奎咬咬牙，品嘗了二十多天挫折與失敗的滋味后，蔣家奎終于成功了。開(kāi)學(xué)了，老師和同學(xué)圍著他制作的教具模型贊嘆不已，還湊錢(qián)幫助他成功申請(qǐng)了國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利。踩出成功路上第一個(gè)腳印的蔣家奎握緊拳頭說(shuō)：“我要讓更多的夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)!”　　防盜螺絲、快速曬鞋工具……蔣家奎用一個(gè)個(gè)小發(fā)明踐行著自己的諾言。　　培養(yǎng)創(chuàng)新人才，樹(shù)立百尺桅帆　　王林、陳中華、蔣家奎、程樂(lè)樂(lè)……安徽新華學(xué)院短時(shí)間內(nèi)冒出了這么多的小發(fā)明家是偶然嗎?當(dāng)然不是，這一切的成績(jī)均得益于學(xué)校“創(chuàng)新發(fā)展”的辦學(xué)內(nèi)能。　　早在五年前，安徽新華學(xué)院就已深刻認(rèn)識(shí)到只有創(chuàng)新才能帶動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)新精英才是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最具吸引力的強(qiáng)力“磁石”。近年來(lái)，該校把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為重要課題，在實(shí)踐中逐步探索出“把發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)并尋找其中創(chuàng)新活力生長(zhǎng)點(diǎn)作為主旨，將理論教學(xué)與實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方式作為撬動(dòng)點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)更多在校大學(xué)生參與發(fā)明創(chuàng)造與專(zhuān)利申請(qǐng)為目標(biāo)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。　　2013年元月，教育部公布了2012年度第二批國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目名單，安徽新華學(xué)院73項(xiàng)計(jì)劃榜上有名。　　舟大者任重，馬駿者遠(yuǎn)馳。我們相信，懷揣“辦負(fù)責(zé)任的教育、辦有特色的教育、辦讓學(xué)生終身受益的教育，辦令人民滿(mǎn)意的教育”這一崇高教育理想的安徽新華學(xué)院一定會(huì)在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)道路上收獲更多美好的風(fēng)光。(文/代玲玲)