麥可思公司通過對應屆本科專業畢業生半年后就業情況的相關調查，于日前發布了《2011屆畢業生就業率最高的50大專業排行榜》。在這50大專業中，除了像會計學、稅務、建筑學、機械設計制造及自動化等許多耳熟能詳的專業外，同時還有很多不太受重視的專業躋身其中，甚至有很多遭家長、考生冷漠的專業排名在前20位。

　　其實，很多高就業率的專業由于得不到家長和考生的重視而被忽略，其原因就在于考生和家長對這些專業的錯誤理解。

　　●專業解讀

　　誤解專業一：材料成型及控制工程專業

　　【誤區】

　　許多家長誤認為，這個專業主要是學材料的，要天天和塑料打交道。這樣一來，很多家長認為以后工作必將會對孩子身體帶來危害，從而忽略對此專業的報考。

　　【調查】

　　材料成型及控制工程專業在《2011屆畢業生就業率最高的50大專業排行榜》中位居第16位，其就業率高達95.9%。

　　【專家指南】

　　北方工業大學材料成型及控制工程專業的班導師指出：“本專業培養具備材料成型及控制學科相關基礎理論知識與應用能力，能夠從事材料成型及控制工程領域內設計制造、產品開發、推廣應用和經營管理等方面工作，具有創新意識和較強實踐能力的高級應用型工程技術人才。”材料成型及控制工程專業并非像家長所言，只是學材料。

　　“這個專業并不會過多研究材料性質，而是在研究制造工藝、加工設計工藝、金屬及塑料冷彎成型工藝、機電一體化等。”班導師說道，“畢業后可以進入鋼鐵企業、機械制造業、汽車及船舶制造業、金屬及橡塑材料加工業等領域從事與焊接材料成型、模具設計與制造等相關的生產過程控制、技術開發、科學研究、經營管理、貿易營銷等方面的工作，與機械類專業有著類似的就業方向及成長路線。”

　　誤解專業二：熱能與動力工程

　　【誤區】

　　許多考生通過網絡或其他人介紹，說此專業學完就是去燒鍋爐，于是便在報考時，對此專業置若罔聞。

　　【調查】

　　熱能與動力工程專業在《2011屆畢業生就業率最高的50大專業排行榜》中位居第11位，其就業率高達96.8%。

　　【專家指南】

　　江蘇大學招生辦相關人士指出：“就我校而言，熱能與動力工程專業主要有三個發展方向，分別為流體機械及其自動控制方向、電廠熱能工程及其自動化方向、熱物理過程及其自動控制方向。”

　　由于所學專業方向不同，所以其就業方向也各不相同，完全不是考生口中所謂的“燒鍋爐”。

　　江蘇大學招生辦相關人士介紹說，“熱能與動力工程專業流體機械及其自動控制方向畢業生可以在流體機械、流體工程、電站運行管理、液壓氣動、航空航天、給排水、能源利用等行業有關的研究單位、公司、企業、高等院校、政府管理部門從事研究、設計、策劃、生產、教學和管理工作;電廠熱能工程及其自動化方向畢業生則可以在電力系統設計研究院所、火力發電廠、熱電廠、動力設備制造企業、高等院校以及有關能源、環保方面的公司和政府管理部門從事有關工作;對于熱物理過程及其自動控制方向的畢業生而言，可從事能源利用、燃燒設備、熱工過程自動控制系統、微電子器件、環保與大氣污染治理、換熱設備、動力機械等相關工作。”

　　招生辦相關人士還指出，“現在機械行業發展形勢很好，對這方面人才的需求量也較大，只要在學習理論知識的同時，強化對專業實踐的學習，注重全能訓練，畢業后找到不錯的工作，可謂易如反掌。”

　　●專家觀點

　　“看”專業不要望文生義

　　“選”專業要從興趣和自身條件出發

　　相對偏冷門的專業容易被誤解

　　專家們指出，傳統上而言，生物醫學工程、信息與計算科學、地質學、哲學、環境科學、園林等相對偏冷門的專業容易被人誤解。很多同學在選擇專業時望文生義，喜歡看專業“想當然”，比如看到精算學專業就以為是學數學的，其實它是保險范疇的一個專業;再例如，信息與計算科學專業，大家把這個專業當成了一門計算機方面的學科，其實這是一門“根紅苗正”的數學類學科。

　　興趣是最好的老師，七個方面決定專業選向

　　首都師范大學某附屬中學的何老師已有了十幾年帶畢業班的經驗，何老師結合其自身帶畢業班的經驗指出：“判斷專業是否適合自己的因素大致有7個方面：性格方面、自身條件、興趣愛好、邏輯能力、語言能力、思維能力和觀察力。”何老師著重強調興趣愛好，興趣是最好的老師，只有有了興趣才有可能深入學習。一個學生如果從思維根源和內心深處對某一事物產生排斥，那么他對這種事物的了解可能會費很大的周折，甚至永遠不了解。同時，何老師還補充說道：“在填報專業時，除了重視學生自身興趣，還要重視自身條件和性格方面，例如有近視的同學在某些專業上是不適合的。”

　　多問多查，避免誤解錯失好專業

　　“在高考填報專業時，對于自己不清楚的專業應該詢問學校老師，或上有填報意愿的高校官方網站進行查詢，再者可以直接給高校招生辦打電話進行咨詢。通過這些方式，從而避免在填報專業時因誤解而錯失好專業”，何老師提醒廣大考生和家長。