北京大學原校長許智宏作客武大——

　　中國大學不必太在意排名

　　“大學排名、各種辦學水平評估、學術(shù)不端行為等，都是當前影響中國大學辦學質(zhì)量的問題。”昨天下午，原北京大學校長、中國科學院院士許智宏作客武漢大學“珞珈講壇”，以“如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才”為主題與該校300多名師生交流。

　　“在我當北大校長的時間里，在某個國際大學排行榜上，北大排進了前15名，第二年又跌到了50多名，我不相信在這么短的時間內(nèi)，一所大學會有如此大的反差，可見所謂的大學排名大多都是靠不住的。”許智宏表示，在全球化進程中，功利主義也在大學校園中有所顯現(xiàn)。近年來，國際國內(nèi)各種大學排名層出不窮，有些大學盲目追求排名，大學校長聽到排名就“心驚膽戰(zhàn)”，被大學排名牽著鼻子走，這種現(xiàn)象很不正常。“高等教育領(lǐng)域是多元化的，根據(jù)一個標準化體系為大學排名，并不能提供關(guān)于學校的準確信息。”他引用哈佛大學一本學生雜志的內(nèi)容，提醒大學的領(lǐng)導者們看淡排名。他笑言：“大學何必為了追求排名，讓老師們發(fā)表那么多SCI論文，老師的主要任務還是好好教書。”

　　“能入圍‘985工程’、‘211工程’的高校固然是優(yōu)秀的，但教育決不能像工程一樣執(zhí)行。”許智宏透露，很多北大的教授上課拒絕使用PPT，堅持板書，他們認為這樣才能與學生互動，做到“教學相長”而不是簡單的灌輸知識。

　　“僅有專業(yè)知識教育，培養(yǎng)出來的學生只能稱為一種有用的機器。”許智宏認為，大學還要幫助學生塑造完善的人格，提高學生應對挫折的能力。北大的畢業(yè)生也會去賣豬肉、種黃花菜，哈佛的畢業(yè)生也會去黑人社區(qū)工作，去非洲當義工。“三百六十行，行行出狀元，這才是大學應該教給學生最基本的東西。”