3　消費靠父母 “月光”不害怕

　　針對大學生群體的消費現狀，記者采訪了國家一級心理咨詢師蔡勁林。蔡勁林說：“大學生‘月光族’人數眾多，造成這一普遍現象的原因有兩個。首先，大學生經濟來源主要是家庭，父母每月給他們一定金額的生活費，從高中到大學，是從‘有人管’到了一個相對獨立的‘沒人管’階段，很多大學生一開始不會控制消費，不適應自我管理，這都很正常，需要一個學習的過程。其次，一些已經不存在適應問題的大二、大三學生，每月還是不能有計劃地消費，月底錢不夠用，從心理學看，是因為這個錢不是他們自己辛苦掙來的。父母給的錢，他們從心理上就不珍惜、不重視，對什么錢該花，什么不該花沒有一個明確界定。”

　　4　消費要有“度”

　　蔡勁林說，從心理學角度看，消費是延續一種生活習慣的固定模式。家庭條件好的學生，原來在家里生活時消費檔次、水平和理念已經達到一個高度，上大學后，依然延續以前的高消費。

　　而家境一般，尤其是農村來的孩子，在家就幫助父母干農活、賣農產品，他會主動控制消費，盡自己所能幫助家庭改善經濟收入。俗話說“窮人的孩子早當家”，上了大學這些孩子也依然保持這種習慣，努力去兼職、打工，掙錢養活自己。蔡勁林指出，家長要根據家庭條件狀況給孩子每月花費制定一個合理的標準，這個“度”很重要。

　　首先，不管家庭條件多好，都不能讓孩子產生奢侈的消費理念。大學畢竟是半社會化環境，大學時消費如果超出平均水平太多，將來畢業，薪酬不一定能達到他在大學時的消費水平，就會影響他進入社會的工作和生活，造成“高不成低不就”的情況。奢侈的生活也會讓大學生養成不勞而獲的不良習慣，產生很多心理問題。

　　其次，家庭條件一般的，還是要盡力滿足孩子吃穿等基本需求。畢竟學生的首要任務是學習，如果把過多的時間、精力放在打工掙錢上就是本末倒置。大學是培養學生能力、學本事的重要階段，家庭應盡可能為孩子提供合理的經濟幫助。

　　5　養成理性消費習慣

　　專家從學校和社會的角度，為培養大學生理性消費提出了幾點建議。

　　大學，是學生走向社會的最后一站，接近社會但學生又并沒有真正走向社會。學校應為大學生提供一個合理的半社會化環境。大學的宿舍安排、圖書館等建筑、設施，華麗或樸素，是否莊重典雅，都會帶給學生心理暗示，對自身所處的消費水平的認識有很大影響。

　　學校可以適當開設理財課程，國外的大學專門開設教學生怎樣理財、投資的課程，要想正確消費，培養觀念很重要。大學應邀請知名的銀行理財規劃師、經濟學教授、商界人士等，開設理財講座沙龍，跟學生談談理財經驗、成功背后所付出的艱辛等。通過講課向學生傳授理財、消費的知識，引導學生正確的消費觀。

　　社會也應為培養大學生理性消費觀念創造一個良好的環境。現在持卡族的大學生們，頻頻出現還款危機，就是金融機構在大學生開學時，向學生推薦信用卡造成的。對于一些沒能力支付超前消費的大學生，金融管理部門應嚴格管理超前消費的源頭——信用卡，那么，大學生就會合理消費，不致過早產生超前、超額消費。