近日，北京大學教授吳必虎在微博上發(fā)表觀點，建議“錯齡入學”，男孩比女孩晚入學。此微博被迅速轉(zhuǎn)發(fā)，引發(fā)社會熱議。

　　“錯齡入學”觀點引關(guān)注

　　“鑒于男女兒童智力發(fā)育速度不同，男童普遍晚于女童兩年左右，同性學童之間也有智力發(fā)育差異，建議女童可在6-7歲入學，男童可在7-8歲入學。”這是北京大學城市與環(huán)境學院教授吳必虎9月24日在微博中的建議。

　　網(wǎng)友“Canndy雪”說：“支持，我就想讓兒子晚一年入學。女性成熟早于男性，這個是科學。”

　　16歲就高中畢業(yè)的網(wǎng)友“洛陽神小龜”說：“不贊成，根據(jù)自己讀書的經(jīng)歷，當時班里邊年齡小的孩子，無論男女普遍比年齡大的孩子成績要好很多。”

　　網(wǎng)友“SherriSong”說：“這個建議還是有道理的，不過也有一些早熟的男孩適合早上學，其實家長可以把關(guān)，如果孩子還不適合上學，可以晚一年呀。”

　　9月27日，吳必虎在自己的微博上進一步解釋：“錯齡入學的本質(zhì)是遵循教育規(guī)律，讓家長可在5-8歲之間自由選擇孩子入學年齡。”

　　同日，“親子大講堂”官方微博發(fā)起投票“北大教授吳必虎建議男童在7-8歲入學，你同意嗎?”目前已有140人投票，選擇“強烈同意”的占21.75%;選擇“有一定道理，可以考慮”的占27.8%;選擇“放開年齡段，6-8歲自由選擇”的占比例最多，達42.6%;選擇“強烈不同意”的只有5人，占4.3%。

　　男孩是否需要“特殊照顧”?

　　吳必虎告訴記者，“錯齡入學”的出發(fā)點是：由于智力發(fā)育較女生晚，一部分男生學習跟不上，在小學階段不受老師重視，心理壓力大。

　　記者采訪了北京市康樂里小學的學生，對于在校的受重視程度，男生和女生沒有表現(xiàn)出明顯差別。三年級女生邢家家說，學習好的有男生也有女生，老師也沒有表現(xiàn)出來更喜歡男生或者女生。一年級男生尤棋說，自己更喜歡上數(shù)學和音樂課，這兩科的老師也經(jīng)常表揚他。

　　在記者和尤棋的母親聊天期間，他不時地跑來跑去，并且試圖在學校的鐵欄桿上弄出聲響。相比之下，女孩可能會按照老師的要求做，并獲得獎勵，而男孩可能顯得更淘氣和具有個性。女生的這種優(yōu)勢一般能夠保持到大學，不少女生在現(xiàn)有的應(yīng)試教育體制下，能夠主動適應(yīng)，取得好成績。

　　吳必虎告訴記者，北京大學城市與環(huán)境學院是個工科學院，幾年前還是男生居多。現(xiàn)在，吳必虎教授帶的20個在讀碩士、博士中，只有3名男生。

　　“大學里這種情況占六七成，不是我們不想招男生。筆試、面試都是女生好，男生競爭不過啊。”吳必虎說。

　　評價標準需要多元化

　　近年來關(guān)于招生性別的討論一直很熱。今年8月，多所高等院校按照性別劃招生錄取分數(shù)線，女生分數(shù)線明顯高于男生，引起廣泛社會關(guān)注。4名女生甚至在廣州文塔下剃成光頭，抗議男女招生的不公平。

　　吳必虎認為，男女智力發(fā)育存在“時間差”，現(xiàn)行的成績評價體系也更有利于女生。男生因為競爭不過女生，可能會失去進一步教育的機會。應(yīng)該探討用什么辦法避免其發(fā)展成嚴重的社會問題。

　　而媒體人王垚烽則指出，當前社會應(yīng)當關(guān)注的真正問題仍舊是“女性平權(quán)”，而不是所謂“男孩危機”。他說，各種針對女性就業(yè)、升職的隱形歧視依舊無處不在。正是出于對這種“不公平”的天然反射，女性才不得不通過學歷上的“絕對優(yōu)勢”換取相對“平等”的就業(yè)機會，這反過來又進一步拉大了男女學生間的成績差距。

　　中國教育研究院研究員儲朝暉認為，“錯齡入學”或者適當放寬7周歲入學的硬性要求，對尊重受教育者個性化發(fā)展來說是有益的。此外，還應(yīng)該探討建立多元評價體系，更好地服務(wù)于人性的發(fā)展。

　　儲朝暉說，現(xiàn)在教育評價體系的問題在于，能得到好評價的，都是聽話、服從管教的，這有很大的危險性。從幼兒園一直到大學，幾乎都用同一個標準來評價學生。他建議，允許辦學主體多元化，讓不同的辦學者，創(chuàng)立不同的價值標準和評價體系，適應(yīng)個性化學生發(fā)展的需求。此外，還應(yīng)該探討高考制度改革，賦予高校更多自主權(quán)。