陳順江坐在輪椅上為娃娃們上課

　　貴陽新聞網-貴陽晚報訊 在六枝特區落別鄉抵耳村喇叭寨，有一所民辦的教育啟蒙班，今年34歲的陳順江既是創辦者也是這里唯一的一名教師。與普通教師不同的是，陳順江是一名殘疾人。在過去十二年間，盡管病痛一直伴隨著他，但陳順江從未間斷過教學。他將村寨里貧困讀不起書、父母不讓讀書的娃娃招到班里，教他們一至三年級的語文、數學。他共幫助400多名娃娃重返課堂，正是因為陳順江提供的教育機會，不少娃娃走出山村繼續學習知識，有的還考上了大學。

　　坐在輪椅上的老師

　　在六枝特區落別鄉抵耳村喇叭寨，輕易就能找到陳順江的家，循著孩子們稚嫩的讀書聲走去，村口池塘邊一間石頭砌成的簡陋房屋出現在眼前。這里既是陳順江的家，也是學生們的教室。

　　“現在我們來學習16的加減法……”在十平米左右的房間內，陳順江的輪椅朝著黑板，他只能微微側過頭來看著孩子，握著粉筆的手微微發抖，而四名“學前班”的學生坐在簡易的課桌后，認真地盯著黑板。到了下課時間，四名娃娃聚到陳順江身邊，有說有笑。“陳老師對我們很好。”5歲的陳順啟說。

　　1978年，陳順江一出生就被檢查出雙足腳踝骨發育畸形。初中時，陳順江的父親過世，家中失去了經濟支柱，只能靠母親種地和采草藥維持生計。后來，他在高考中考上了貴陽的一所專科學校。然而，因為家中貧困、學校又無法提供助學貸款，陳順江放棄學業回到家中。從小學到高中，刻苦的陳順江一直是班里的第一名，還拿過初中英語競賽的第一名，多年來的努力頃刻間化為泡影，但他并沒有就此消沉下去。

　　2000年，回到村里的陳順江發現，寨子里很多本該讀書的適齡兒童都在田坎邊嬉戲。“我調查后發現，很多家長擔心上學的地方遠、不安全，或者家庭經濟困難、拿出不學費，就不讓孩子去讀書。”陳順江說，當年，他便開辦了教育啟蒙班，“我希望幫村里的孩子完成我未圓的大學夢。”

　　堅持辦學十二年

　　陳順江辦學的消息一傳出，村民們打心底信任這個勤奮老實的年輕人，不少人主動幫他貼出入學通知單，還騰出兩間民房當教室。第一學期，陳順江的班里來了40多名學生，其中不少來自相鄰的村寨。面對少數認為孩子沒必要上學的家長，陳順江還會挨家挨戶地上門拜訪，勸說家長把孩子交給他，“就算以后出去打工，也要看得懂合同、會簽名吧?”

　　由于經濟困難，有的人象征性地給陳順江一二十塊錢書本費，有的則根本拿不出錢。陳順江沒有多說，他和母親賣掉了家中的包谷，為學生買來課本和上課用的粉筆。

　　陳順江就這樣教起了娃娃們一至三年級的數學和語文。在教學的頭幾年，陳順江胸膜炎復發，健康每況愈下，站立都很困難。還要拄著拐杖在兩個教室間來回上課，“一天至少要摔個兩三次”。到了2006年，因為胸膜炎導致身體情況惡化，陳順江已完全無法站立，只得坐上輪椅上課，這一教就是十來年。

　　幫助四百娃娃返課堂

　　2008年，汶川地震時，陳順江和母親把賣草藥賺得的14塊6毛錢捐給災區，這一事跡通過中央電視臺報道，陳順江開始受到外界關注。不少好心人為他捐款、贈送新的輪椅，并帶他到六盤水市治療，如今，他的身體條件已明顯改善。

　　2011年，陳順江送走了最后一批20名學生，他本打算結束啟蒙班。“現在公辦小學條件改善了，而且完全免費，我都勸家長送孩子去公辦小學讀書。”不過，很多家長表示，更愿意將孩子從公辦學校轉回來讓陳順江來教。一名學生家長說，陳順江對學生很負責，“連我家娃娃的鉛筆都是他削的。”現在，陳順江沒有再正式招生，只是有娃娃愿意來，就教授他們學前的知識。“只要還有一個孩子愿意來，我都會堅持下去。”

　　“雖然我不是‘正牌’的老師，但教過的娃娃也有400多人了，我能體會到那份驕傲和自豪。”陳順江說，幾個月前，他教過的一名學生突然和他取得聯系。電話中，陳順江得知這名學生正在凱里讀大學，這讓他感到非常欣慰。