誰逼死了貧困女研究生（圖）
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- 時間:2009-12-15 12:52:21 來源:黔東南信息港
（資料圖片）
◎本港評論 廖強
近日，上海海事大學(xué)海商法女研究生楊元元在宿舍衛(wèi)生間自殺身亡的消息刺痛了不少人的神經(jīng)。30歲的楊元元因家境貧困等原因帶母求學(xué)，在要求與母親同住一寢室遭校方拒絕后，不堪重負(fù)，最終在5天5夜沒合眼、精神徹底崩潰之際自殺身亡，楊元元自殺前一天感嘆“知識難以改變命運”。（《齊魯晚報》 12月14日）
楊元元之死曝光之后，引起軒然大波，究竟是楊元元個人心理素質(zhì)過于脆弱，還是學(xué)校的冷漠逼死了她，一時間眾說紛紜，爭執(zhí)不下。
出身貧寒 一心寄希望于“知識改變命運”
多少年來，“知識改變命運”一直是老師和家長教育學(xué)生的不二法寶，“那誰誰，通過努力，考上了大學(xué)，現(xiàn)在生活的多么多么幸福；而那誰誰，貪玩不好學(xué)，沒能考上大學(xué)，后來生活一直不如意。”恐怕是在校的學(xué)生聽到的最多的一句話。
楊元元也一樣，她出身于一個貧困的家庭，6歲喪父，母親一人含辛茹苦的扶養(yǎng)她和弟弟兩人長大，生活的艱難使得她極度渴望通過知識來改變自己的命運，好讓母親過上富足的生活。可以說，楊元元和她的弟弟在學(xué)習(xí)上是非常優(yōu)秀的，她自己首先是考入了武漢大學(xué)，之后又考上了上海海事大學(xué)的研究生，而弟弟更是北大的博士。這樣一家人的未來應(yīng)該說是充滿希望的，可事實卻不是這樣，一直被楊元元視作改變命運鑰匙的知識，實際上沒能給她的生活帶來多少的改變，
據(jù)相關(guān)報道，2002年楊元元從武漢大學(xué)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，工作一直飄浮不定，她做過英語培訓(xùn)，進(jìn)過保險公司，做過雜志編輯，也嘗試過自己創(chuàng)業(yè)做些小買賣，可是城市生活的高額消費一直讓母女兩生活處于“最低水平”，長期的“都市蝸居”生活讓她苦不堪言，生存壓力越來越大，而“知識改變命運”的內(nèi)心信念更是受到了極大的沖擊。
據(jù)楊母回憶，在出事前一天清晨，楊元元突然在被窩里坐了起來，感慨地說“知識改變命運，而自己學(xué)了那么多知識，卻沒見有什么改變”。從這一句充滿這無奈和絕望的感慨，我們不難看出，長期以來支撐著她生存下去的信念已經(jīng)被徹底摧毀。
選擇考研 再一次向命運發(fā)起挑戰(zhàn) 卻飲恨自縊
通過自身努力，楊元元于2009年9月考取上海海事大學(xué)法學(xué)院的海商法公費研究生，本來考研的成功應(yīng)該帶給她對未來新的希望才對，可是接下來一連串的打擊卻讓她徹底崩潰從而選擇了自我毀滅。
楊元元在考上研究生后，由于生活的貧苦，不得不帶著母親一起前往求學(xué)，由于學(xué)校地點偏僻，本身也沒有多少積蓄，她一直找不到房子安置母親，因此她提出申請，希望學(xué)校可以從空余的寢室中給她母親安排一個位子，可始終得不到校方的答復(fù)。無助的她讓母親和自己暫時居住在同一寢室內(nèi)，卻屢次遭到宿管的“驅(qū)逐”和“謾罵”，即便是后來，在校外找到了出租房，可由于生活設(shè)施的匱乏，母親甚至只能在睡在冰冷的地板上。看著這一切，一心想讓母親過上好日子的楊元元無地自容，長期以來積累在身上的壓力終于將她徹底壓垮，選擇了結(jié)束自己的生命。
（楊母列舉的學(xué)校對自己的惡劣態(tài)度）
冷漠的制度背后 還有多少貧困學(xué)生會被“逼死”
整個事件的始末，校方的冷漠表現(xiàn)令人瞠目結(jié)舌，楊元元自殺身亡后，上海大學(xué)社會學(xué)教授顧俊表示：“雖然這些“窮孩子”很不容易，但是讓學(xué)校來突破“制度”，學(xué)校做不到。楊元元的個案，讓學(xué)校“為難”，而楊母的問題，屬于社會層面，由此發(fā)生的問題不能落到學(xué)校。”在大量的空余宿舍中，為一位渴望照顧自己年邁母親的貧困學(xué)生安排一個床位，是一件多么“為難”的事情？以筆者的平庸資質(zhì)，的確無法度量“大師”們的心中所想。
學(xué)校作為教書育人之地，本應(yīng)該社會當(dāng)中最有人情味的所在，誰能知想，一句制度所在，就能置一位風(fēng)燭殘年的老人于不顧，將一位渴望照顧母親的孝女活活“逼死”。在這樣的“制度”下，學(xué)校這臺冷血的“機器”，恐怕只能制造一堆同樣冷漠的“商品”罷了。指望它能為國家培養(yǎng)棟梁之才？笑話。
不可否認(rèn)，楊元元的死，的確有自己性格上的原因，但是如果在她最絕望的時候，學(xué)校能夠拉她一把，把那些不可理喻的所謂“制度”暫時放一放，或許事情并不是沒有轉(zhuǎn)機，可是校方卻始終守著“制度”不放，最終導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。現(xiàn)在的學(xué)校，視乎已經(jīng)成為一個超級市場，校方明碼標(biāo)價，而作為“顧客”的學(xué)生們付錢后獲得相應(yīng)的文憑。哼！一場多么可悲的交易。
