吳桂英和他“特殊孫子”的“說話教育”
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- 時(shí)間:2011/4/5 1:30:15 來源:黔東南信息港


家住貴州省凱里市大風(fēng)洞鄉(xiāng)都蓬村新寨組的王仁祥是當(dāng)?shù)匦W(xué)學(xué)前班的學(xué)生,說起他的啟蒙老師,不是學(xué)校里的老師,而是他60多歲的奶奶吳桂英。
因?yàn)橥跞氏榈母改付际敲@啞人,吳桂英擔(dān)心這位“特殊孫子”將來也不會(huì)說話,便從他1歲多開始對(duì)其實(shí)施“說話教育”,持續(xù)至今。心理學(xué)專業(yè)人士認(rèn)為:孩子的語言能力除了先天遺傳,還有后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練。吳桂英老人的做法是很正確的。
聾啞父母
要說起這個(gè)故事,還得從王仁祥的父親王文遠(yuǎn)說起。
王文遠(yuǎn)今年41歲,在家里是老大,他天生不會(huì)說話,但智力是正常的,父親怕他長(zhǎng)大成人后吃虧,從小便教給他一些生存本領(lǐng),種地和做木工活,王文遠(yuǎn)學(xué)得很認(rèn)真,進(jìn)步也快。現(xiàn)在,他在村子里也算個(gè)木工師傅,村里有外出做木工活的,都帶上他。
王文遠(yuǎn)長(zhǎng)大成人后,家人經(jīng)過商量,還是決定給他娶媳婦,哪怕這媳婦身體條件比他還要差也可以。
2004年初,有熱心的親友來到家里給王文遠(yuǎn)的父母“提供情報(bào)”說,在大風(fēng)洞鄉(xiāng)輝報(bào)村,有一位叫潘安青的聾啞姑娘,20出頭,配王文遠(yuǎn),還是可以的。聽說此事后,王文遠(yuǎn)的父母專程到潘家探訪。這潘安青的情況很糟糕,又聾又啞,還有智障,除了能張口吃飯上廁所,其他什么也不會(huì)做。
但想想自家兒子也不怎么樣,王文遠(yuǎn)的父母就定下了這門親事。當(dāng)年年底,王文遠(yuǎn)和潘安青的兒子“呱呱”墜地,他就是王仁祥。
舌頭比對(duì)
王仁祥出生后,奶奶吳桂英對(duì)他疼愛有加,用她的話來說就是“這娃娃的父母都是聾啞人,將來就看他的了,不照顧好,對(duì)不起老祖宗,也對(duì)不起他的父母。”
因此,老太太顧不得年事已高,經(jīng)常上山去挖藥材,然后拿到集市去賣,得到的錢就給這位可憐的孫子買奶粉。在奶奶的細(xì)心呵護(hù)下,小仁祥倒也平安無事。
但是老太太一直在擔(dān)心,兒子兒媳都是聾啞人,他們生下的孩子會(huì)不會(huì)也……每每想到這里,她就唉聲嘆氣,甚至吃不香飯,睡不好覺。
后來,有人告訴老太太,不會(huì)說話的人舌頭都很短。老人聽說后,也不去考究這說法是否有道理,便有意無意“偷看”孫子的舌頭,看它是不是比常人的短小,她同時(shí)也在觀察別人家的孩子,暗中進(jìn)行“舌頭比對(duì)”。
比來比去,老人還是覺得孫子王仁祥的舌頭與他人沒有兩樣,這才稍稍放心。
半年后,王仁祥顯得活潑好動(dòng),嘴里還能發(fā)出“呀呀”的聲音,鄰居們說,他這是在學(xué)著講話,老太太這才完全放下心來。
“說話教育”
王文遠(yuǎn)家有兩兄弟,他的弟弟在他結(jié)婚之前就已成家。
根據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗,有兩個(gè)以上兄弟的人家戶,老大結(jié)婚生子后,都要分家另過。
就在王仁祥一歲多的時(shí)候,由老人做主,王文遠(yuǎn)與弟弟分家,帶著妻兒組成了一個(gè)“小家庭”。
這之后,因?yàn)檫有幾個(gè)小孫和外孫需要照顧,吳桂英忙得不可開交,沒有太多的時(shí)間照顧王仁祥,不得已,就把他交給其父王文遠(yuǎn)看管。每天晚上,王仁祥跟著父母睡在一起。
可能是父母無法與之交流的緣故,有一段時(shí)間,原本活潑可愛的王仁祥變了,變得死氣沉沉,眼神呆滯,不再像以前那樣好動(dòng)。
這時(shí),村子里有人說,這孩子的父母不會(huì)說話,長(zhǎng)期下去,可能影響他的成長(zhǎng)。
寨鄰的話提醒了吳桂英,為此她找到了在凱里工作的侄子。侄子對(duì)此事也很重視,專門找到心理學(xué)專業(yè)人士咨詢。得到的回復(fù)是如果一位正常孩子的父母都是聾啞人,那一定要多帶這孩子與外界接觸,盡量讓會(huì)說話的人帶著他。在條件允許的情況下,可以讓他多聽聽廣播,看看電視。
吳桂英恍然大悟,從此以后,無論是白天還是夜晚,老太太都把這位“特殊孫子”留在身邊,每天還嘮嘮叨叨,教他說話。王仁祥稍大一點(diǎn)的時(shí)候,老太太每天晚上都給他講故事;白天還帶他去干農(nóng)活,遇到新鮮事物,都給他介紹。比如,春耕時(shí)牛兒在地里耕種,老太太就會(huì)詳細(xì)給孫子說明這是怎么一回事。
此外,根據(jù)侄子的建議,老太太還經(jīng)常陪著孫子看電視,并和他一道,模仿電視里的人物說話。這可以說是王仁祥接觸漢話的開始,因?yàn)橹案棠虒W(xué)的,都是苗語。有意思的是吳桂英老人以前是不會(huì)說普通話的,至從和孫子模仿電視人物說話之后,普通話也能說兩句了,盡管發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。
記者在采訪中見到了王仁祥,他時(shí)常在家里家外竄來竄去,一副忙得不可開交的樣子,給人的印象是活潑好動(dòng)。看到記者舉起了相機(jī)拍照,他就轉(zhuǎn)身躲開,奶奶吳桂英在他耳朵邊耳語了幾句,他就大大方方站在了照相機(jī)的對(duì)面。
“你幾歲了?”
“六歲。”
“在哪里上學(xué)?”
“都蓬小學(xué)”
對(duì)于記者的問話,小家伙是對(duì)答如流。
關(guān)懷與期待
到2010年,王仁祥快6歲,家人把他送到了村小學(xué)。入學(xué)那天,是奶奶吳桂英親自送過去的,老太太對(duì)老師說了孩子身世,還特別強(qiáng)調(diào)他漢話學(xué)的不是很多,希望老師今后多多指點(diǎn)。
這位老師也是本地人,對(duì)王仁祥家的情況也有些了解。小仁祥入學(xué)后,老師對(duì)他格外關(guān)照,還發(fā)動(dòng)同學(xué)們幫助他。
此外,村里和當(dāng)?shù)卣畬?duì)他們一家也很關(guān)心,幾乎每年,都給王仁祥父子安排低保。他的母親潘安青由于戶口還在原籍,低保未能落實(shí),目前正在辦理。前不久,鄉(xiāng)政府又給了他們家一些資金支持。
政府對(duì)王仁祥一家的幫助,都是吳桂英老太去辦理的,她內(nèi)心充滿了感激。“我會(huì)好好照顧他的,等他20多歲能獨(dú)立生活了,我再放手,我想,我能活到那個(gè)時(shí)候。”老太太自信地說。
專業(yè)分析
就在吳桂英和孫子王仁祥之間演繹的“說話教育”的故事,記者對(duì)國(guó)家三級(jí)心理咨詢師、黔東南州家庭教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)龍昌貴進(jìn)行了采訪。他說,孩子的語言能力和其他能力除了先天的遺傳,還需要做后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練。對(duì)于父母都是聾啞人的正常孩子,如果家里沒有其他人對(duì)他進(jìn)行語言訓(xùn)練(至少要有人和他說話交流),他的語言能力就會(huì)受到影響以至于發(fā)揮不到他應(yīng)有的水平。出現(xiàn)這樣的情況,建議委托有語言能力的親屬幫帶一下,這對(duì)孩子將來的發(fā)展會(huì)好一些。由此,龍昌貴認(rèn)為,吳桂英老太太的做法是很值得贊賞的。(羅茜)





