兒子遭體罰 父親砍傷老師后自縊身亡
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- 時間:2009-12-16 10:01:47 來源:大眾網(wǎng)-齊魯晚報
大連市第七十七中學(xué)一教師體罰學(xué)生及針對同一學(xué)生毆打事件，最終引發(fā)學(xué)生家長與學(xué)校教師的再次沖突，釀成一死一傷慘劇。
傷亡事件發(fā)生在12月10日。大連市第七十七中學(xué)教導(dǎo)主任姚某被學(xué)生的父親李傳才砍成重傷。 11日，李傳才被發(fā)現(xiàn)在其住處附近的山上自縊身亡。
事發(fā) 班主任打?qū)W生多記耳光
這一死一傷慘劇的源頭，是兩個多月前該校一次教師體罰學(xué)生的事件。9月29日在大連市第七十七中學(xué)初三四班讀書的李豐因為在自習(xí)課上講話，被班干部把名字記到了黑板上。此后不久，李豐被從外面剛回來的班主任叫到了辦公室，在被老師批評的過程中，“李豐不服氣頂了嘴”，結(jié)果被老師一氣之下“扇了四五記耳光”，不過李豐卻說“被老師扇了20多記耳光”。
9月30日，班級另一名班干部袁某與同班、同年級另外6名同學(xué)對李豐實施毆打，醫(yī)院對李豐的檢查結(jié)果為輕微腦震蕩、面部部分受傷。據(jù)辦案民警介紹，調(diào)查中未發(fā)現(xiàn)班主任劉某與9月30日的學(xué)生毆打事件有關(guān)。
對于劉某體罰并打?qū)W生的事件，大連市甘井子區(qū)委、區(qū)政府很重視，區(qū)教育局于11月11日發(fā)文，對劉某做出了行政記大過等處理。大連市第七十七中學(xué)也因此被通報批評。
影響 被打?qū)W生出現(xiàn)精神障礙
這兩件事情發(fā)生后，李傳才夫婦發(fā)現(xiàn)，李豐的精神變得有些不正常起來。他們將李豐送到大連市第七人民醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷李豐患上了急性精神障礙和應(yīng)急性精神障礙。
對這兩起事件，當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)均已作為治安案件立案，事實、證據(jù)已經(jīng)調(diào)查清楚，但在公安機關(guān)進行調(diào)解的過程中，李豐的父母要求進行精神病鑒定，警方已從11月2日起多次到大連市第七人民醫(yī)院，準(zhǔn)備對李豐進行精神問題的司法鑒定，由于法定鑒定專家人數(shù)不夠，直至12月9日司法鑒定才得以進行，目前鑒定結(jié)論尚未得出。
李傳才夫婦認(rèn)為，是老師扇李豐耳光，導(dǎo)致了李豐患病。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)、市兩級教育主管部門的多次協(xié)調(diào)下，學(xué)校最終賠付給李豐一萬元醫(yī)療費。區(qū)教育主管部門還答應(yīng)讓李豐或回學(xué)校繼續(xù)讀書，或轉(zhuǎn)學(xué)到其他中學(xué)。但是，在此期間，李豐的病情一直都有較大反復(fù)，醫(yī)生和家長都認(rèn)為李豐暫時不適合返校讀書。
意外 新班主任踢了學(xué)生母親
12月9日，李豐的母親李振香接到學(xué)校一位老師的電話：“他讓我到學(xué)校去拿李豐的保險單，當(dāng)時，我正好想去學(xué)校把李豐的書拿回來。”
12月10日中午，李振香來到了學(xué)校。教導(dǎo)處主任姚某陪李振香來到學(xué)校三樓，然后就走了。李豐的教室就在三樓，李振香很快便找到了李豐的教室，此時是課間休息時間，教室里到處都是走來走去的同學(xué)。李振香走了進去，卻找不到兒子的座位，于是她向一位同學(xué)打聽。“一開始我沒發(fā)現(xiàn)，教室里竟然還有一位男老師，他聽到我向同學(xué)打聽，就走過來訓(xùn)斥我不懂禮貌，不該不敲門就進來。”或許，本來就對老師有一些不滿，所以李振香毫不相讓，跟這位男老師爭吵起來。
這位男老師就是該班的新班主任欒某，兩人被學(xué)生攔開后，學(xué)校教導(dǎo)主任姚某將兩人帶至?xí)h室進行調(diào)解，結(jié)果兩人再次發(fā)生沖突，欒某踢了李母腹部一腳，李母稱腹痛到醫(yī)院就診，姚某陪同李母到大連市第四人民醫(yī)院就醫(yī)。
升級 學(xué)生父親砍了教導(dǎo)主任
李傳才聞訊趕往醫(yī)院，之后到底發(fā)生了什么事情，沒有人能描繪清楚。但是至少有一點可以肯定，那就是李傳才遇到了陪同李振香前來的學(xué)校教導(dǎo)處主任。還有一點可以肯定，怒火中燒的李傳才用菜刀將姚某砍了6刀。法醫(yī)鑒定姚某多處受刀傷，顱骨骨折，構(gòu)成重傷。事情發(fā)生后，李傳才和李豐逃離醫(yī)院。隨后，李豐被警方找到，而李傳才卻下落不明。
李傳才傷人后逃跑，李振香給李傳才發(fā)了整整一夜手機短信，但是李傳才一條也沒回。12月11日清晨，一個上山晨練的人發(fā)現(xiàn)李傳才吊在樹上，他報了警。李傳才已死亡，初步調(diào)查結(jié)論為自縊身亡。
李傳才老家在吉林，十多年前來大連謀生。他用一根細(xì)細(xì)的藍(lán)色尼龍繩，結(jié)束了自己39歲的生命。
問題出在哪里……
□劉海鵬
兩個多月前發(fā)生的老師體罰學(xué)生事件和同學(xué)毆打事件，在兩個多月后，卻演變成為一場一死一傷的慘劇。
在兩個多月的時間里，沖突為何一次接著一次？事件又為何一再升級？學(xué)校、教育局和警方又是否做了自己應(yīng)該做的？讓人產(chǎn)生疑問的地方還有很多。
但可以肯定的是，如果學(xué)校對事件的態(tài)度再積極些，如果教育局對班主任的處理決定不是事發(fā)一個月之后再作出，如果警方的司法鑒定不是拖上一個月再進行……一死一傷的慘劇或許可以避免。
這樣說，我們無意責(zé)備哪一方，更無意說誰對誰錯，有關(guān)部門已經(jīng)介入，相信結(jié)論很快可以做出。
問題在于，這一事件再次敲響警鐘，體罰學(xué)生這個老問題，國家三令五申禁止，輿論不遺余力抨擊，為何還是屢屢發(fā)生？個別身為靈魂工程師的老師，為何就是難以管住自己的拳腳！相信他們絕非惡人，那么，問題又出在了哪里……最新進展
大連多個部門已介入調(diào)查
本報訊 這起案件引起了大連市有關(guān)部門的高度重視，目前大連市政府有關(guān)部門、公安機關(guān)、司法機關(guān)均已介入事件的調(diào)查和處理。
