教師節(jié)又到了!屈指數(shù)來，這已經(jīng)是第28個教師節(jié)了。但奇怪的是，每年的這個節(jié)日，無論是媒體報道，還是社會輿論，焦點都聚集在為什么給老師送禮、有多少人給老師送禮、送什么禮、送多重的禮等問題上，年復(fù)一年，歲歲相似。給人的感覺，教師節(jié)仿佛變成了“送禮節(jié)”。

　　說實話，心懷正義的人可能看不過去，準(zhǔn)確說是有點于心不忍了，教師節(jié)的主題應(yīng)當(dāng)是“尊師重教”，不能成為對教師人格尊嚴(yán)的討伐。否則，教師節(jié)豈不成了“找事節(jié)”?

　　中國是禮儀之邦，送禮之風(fēng)古已有之。在屬于教師的節(jié)日里，老師們收到點禮物本屬正常，比如學(xué)生給老師送張賀卡、送束鮮花，這些都是再正常不過的事情。當(dāng)然也有超出了正常范圍、功利性很強的，或者變相索禮、被迫送禮的，但那些畢竟只是少數(shù)，我們不應(yīng)以偏概全，更不應(yīng)夸大其詞，把整個教師群體妖魔化了。

　　教師是傳道授業(yè)解惑者，是“辛勤的園丁”，是“人類靈魂的工程師”，是應(yīng)該受到全社會尊重的職業(yè)，而不是任人嘲諷的對象和肆意追打的靶子。人生路上，我們每一個人都曾受恩于教師，感恩于老師，就不能讓“尊師重教”成為一句空話。最最起碼的一點，在教師節(jié)期間更應(yīng)該尊重老師，少點非議，多些理解，讓我們的教師們過一個安靜祥和的節(jié)日，這才是教師節(jié)應(yīng)有的本義