彈指間，十七年的韶華在指縫間悄悄地流逝。十七年來，他在太陽底下從事著最光輝的職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，孜孜追求于三尺講臺，甘當一只拓荒的老黃牛，在農(nóng)村教育這塊無垠的園地里，他辛勤耕耘，將一顆滾燙的執(zhí)著之心獻給了孩子，捧給了太陽，用汗水播種著希望，用赤誠澆灌著教壇，留下了一串串堅實的腳印。他叫廖懿華，他先后在天柱縣白市鎮(zhèn)坪內(nèi)小學(xué)、白市小學(xué)、新舟小學(xué)、汶溪小學(xué)任教過。現(xiàn)任天柱縣江東鄉(xiāng)中心小學(xué)校長。

　　他從一名普通的人民教師逐步成長為教導(dǎo)主任、校長、縣級骨干教師、縣級拔尖人才、縣級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、黔東南州優(yōu)秀教師。

　　癡心不移——質(zhì)量求生存，任教畢業(yè)班，帶頭抓質(zhì)量。

　　“一所學(xué)校沒有了質(zhì)量就沒有了生命。”

　　他幾乎每到一所學(xué)校都承擔(dān)六年級教學(xué)工作，嚴格好關(guān)。努力教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，課堂上磁石般吸住學(xué)生，課間課余是學(xué)生親密的朋友，學(xué)生有什么事都愿意和他說。他抓住有利機會耐心輔導(dǎo)后進生，還時常上門輔導(dǎo)，在2002與2003兩年的4-7月，坪內(nèi)村小學(xué)附近的上邊溪、下邊溪、坪上、坪下四個組的六年級十幾個學(xué)生都要求來學(xué)校上晚自習(xí)，學(xué)生有這樣的干勁，他只得同意，為了安全，他每天晚上都一個組一個組的送學(xué)生回家，就這樣堅持到學(xué)生畢業(yè)。所以他深得村民的信任。就是這樣，他教的班級都取得了較好的成績。

　　2002年，他教的坪內(nèi)村小學(xué)六年級22人有4考取天柱三中;2003年，他教的坪內(nèi)村小學(xué)六年級31人有7人考取天柱三中，教學(xué)質(zhì)量超過白市鎮(zhèn)中心小學(xué)。連續(xù)被白市鎮(zhèn)黨委政府評為教育先進工作者，學(xué)校被評為教育教學(xué)先進單位;2003年9月調(diào)入白市小學(xué)任副教務(wù)主任;2004年9月調(diào)到白市新舟小學(xué)任校長。在白市小學(xué)與新舟小學(xué)他所擔(dān)任的學(xué)科每學(xué)期均是全鎮(zhèn)第一、二名;他的教學(xué)與學(xué)校管理得到上級組織的認可。于是2006年9月他調(diào)到白市鎮(zhèn)片區(qū)完小汶溪小學(xué)任校長，接任六年級。同樣在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校各方面工作蒸蒸日上，教學(xué)質(zhì)量取得了空前的突破，2007年有5人考入天柱三中，他又被評為教育先進工作者，學(xué)校被評為先進單位。

　　2008年4月，由于工作的需要，他被調(diào)到天柱縣江東鄉(xiāng)中心小學(xué)任校長，他含淚離開了他的學(xué)校汶溪小學(xué);離開了他帶的六年級學(xué)生，2008年該班有8人考入了天柱三中，他笑啦!

　　到江東鄉(xiāng)小學(xué)后，他也教六年級《數(shù)學(xué)》，并且?guī)ь^對學(xué)生進行早晚自習(xí)的輔導(dǎo)，取得了不錯的成績。他所任教的學(xué)科成績都是全鄉(xiāng)第一的。2009年學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量獲得全縣“三等獎”。

　　以校為家------辦實事，選忠棄孝，搞好學(xué)校工作。

　　不管是在哪所學(xué)校，他均能做到以校為家，努力搞好個人的教學(xué)與學(xué)校工作。

　　他最愧疚的就是愧對父親(母親在他讀初三時就去世了、父親長年患病)，一生不忘!

　　1996年8月,他分到天柱縣白市鎮(zhèn)坪內(nèi)小學(xué)任教.按說他參加工作啦，可以好好照顧父親，可是他卻沒有!1997年兩基迎國檢攻堅那段時間，每天都要到學(xué)校附近村組實地核對村民戶口，晚上則統(tǒng)計表冊、匯總數(shù)據(jù)，有時為了確保一個數(shù)字的準確無誤，他經(jīng)常是通宵達旦。數(shù)據(jù)核對后，便是資料匯編的起草與裝訂成冊。每天在繁忙的教學(xué)任務(wù)結(jié)束后，他總是加班加點，廢寢忘食，一連奮戰(zhàn)五個黑夜，終于拿出了各項材料的初稿。就連雙休天，他都守候在學(xué)校，都在努力完善“兩基”與“普實”檔案材料，準備迎接國家的“兩基”與“普實”的驗收。可以說是夜以繼日整理簿、表、卡、冊，并且逐一核對正確。還要整理陳列室與實驗室。好多次次伴燈到天明。本來瘦小的他，就更瘦小啦。在一次去汶溪小學(xué)打應(yīng)證材料時，才知道父親早已經(jīng)病床不起，患支氣管炎與腎結(jié)石嚴重積水與其它病，他找來一個村里的醫(yī)生為父親吊了幾瓶，父親的病才有好轉(zhuǎn)，看著父親憔悴的臉和瘦弱的身軀。他此時才真正體會到：一向堅強的父親老了。他心里愧疚極了，他參加工作啦，應(yīng)該可以好好照顧一生辛勞的父親啦。可是他卻被分配到坪內(nèi)小學(xué)而不是汶溪小學(xué)。他的眼淚情不自禁的掉了下來。他想調(diào)回去，可以照顧父親，可是他個黨員，當時又是教務(wù)主任，十多個教師只有他是中師畢業(yè)的，擔(dān)負著整理 “兩基”與“普實”材料等工作，他服從組織分配，他也舍不得他的學(xué)生，他的事業(yè)，哪里的草草木木。內(nèi)心十分矛盾，想接父親去學(xué)校，父親不同意，因為他沒結(jié)婚，也沒房子……。

　　第二天父親催他回學(xué)校，他也得回學(xué)校啦。他在內(nèi)心的糾結(jié)與痛苦中，把他攢了幾月的400元錢留給啦父親(當時他的工資才180元一個月)，帶著深深的愧疚、歉意踏上了回校的路。

　　那一天，他的腳步好沉好沉，回校的路好長好長。

　　過了不久，縣里的“兩基”與“普實”工作順利通過了國家的驗收。可他也接到父親去世的消息，他驚愕了!男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時。他泣不成聲了……

　　該守候在父親身邊時，他沒有守候;需要他在父親身邊時，父親沒有提出來。如果說他是為了自己的事業(yè)，他的父親又何嘗不是為了他的事業(yè)，一個老黨員(原村黨支部書記)的事業(yè)——培養(yǎng)一個像他一樣對工作負責(zé)的兒子，培養(yǎng)一個黨的好接班人!

　　他覺得自己不孝!難道真的忠孝不能兩全!?這是他一生的一個結(jié)。他只能默默祈禱：“爸爸，您走好!請諒解你的兒子!兒子一定不會辜負您的期望：做一個對工作負責(zé)的人，培養(yǎng)許多優(yōu)秀的學(xué)生!”

　　“做一個對工作負責(zé)的人，培養(yǎng)許多優(yōu)秀的學(xué)生!”這成為他的人生信條。

　　由于他工作踏實,任勞任怨,能出色地完成各種工作任務(wù),得到了村民的信任，得到了老師的支持，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認可。1999年8月,他被提為白市鎮(zhèn)坪內(nèi)小學(xué)校長;作為校長的他更是努力工作，教學(xué)質(zhì)量得到了顯著的提高。2003年8月，他被調(diào)到白市鎮(zhèn)小學(xué)任副教務(wù)主任，2004年8月被調(diào)往新舟小學(xué)任校長，質(zhì)量得到提高后，又于2006年8月調(diào)到片區(qū)學(xué)校汶溪小學(xué)任校長，兩年中汶溪小學(xué)教學(xué)質(zhì)量突飛猛進，學(xué)校工作更是百尺竿頭。

　　不遙控指揮------親自帶頭一起干，與老師同甘共苦。

　　2008年3月，由于江東鄉(xiāng)小學(xué)“兩基”等工作嚴重滯后，2008年年底要接受國家的兩基復(fù)查驗收。他被縣教育局調(diào)到天柱縣江東鄉(xiāng)小學(xué)當校長。他來后，他秉承盡心盡力，認真負責(zé)的原則。來后，經(jīng)過他細致調(diào)查研究與慎重的考慮，及時研究部署。在2008年4月，他與兩基辦的老師打在一起，他和老師們吃在一起，做在一起。每天晚上都加班到12點鐘;星期六與星期天也和“兩基辦”的老師在一起加班，還為他們開小灶，很多的都是他親自動手操作，從不遙控指揮，起到帶頭作用，就這樣取得了“兩基辦”老師的信任。“兩基辦”的老師都說：“這個校長是做實事的，容易接近，不瞎指揮，不遙控指揮，踏實肯干，我們愿意跟這樣的校長干!”就這樣，整整用了一個月的時間就把兩基工作抓了上去，走在了全縣的前列。得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)與教育局領(lǐng)導(dǎo)的認可。他又抽出精力抓教學(xué)工作，他深入到教師中，聽取了他們對學(xué)校管理工作的看法和建議，了解老師們的需要;他每下到一個村小，都要詳細的了解那兒的所有情況。可是說是對老師關(guān)懷備至，對學(xué)生也是體貼入微，雖然每天都有值周人員檢查紀律衛(wèi)生出勤等情況，但他總是習(xí)慣性地到教室、寢室、操場轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看學(xué)生是不是在認真上課，是不是吃好了，是不是睡好了，是不是衛(wèi)生搞徹底了，看到地上有一片廢紙，他馬上撿起來，就這樣學(xué)生和教師很快接納了他。有什么好的想法和建議都要告訴他;就這樣，學(xué)校工作很快有了新的起色。

　　各項工作都取得了不錯的成績：兩基工作上去啦，學(xué)校質(zhì)量上去啦，學(xué)校風(fēng)氣好啦，校園環(huán)境建設(shè)上去啦。2009年4月學(xué)校被教育局評為校園環(huán)境與亮麗工程建設(shè)優(yōu)等學(xué)校; 2009年9月，他被黔東南州人民政府評為“全州優(yōu)秀教師”。2010年3月，學(xué)校被縣教育局評為深入學(xué)習(xí)實踐“科學(xué)發(fā)展觀”“先進集體”;2010年3月，在全縣義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理督導(dǎo)評估中學(xué)校被評為“優(yōu)秀學(xué)校”，他個人被縣人民政府督導(dǎo)室與縣教育局評為“先進個人”;2012年6月，校黨支部被中共天柱縣委教育系統(tǒng)工作委員會授予“優(yōu)秀基層黨組織”榮譽稱號。2012年12月，學(xué)校工會被天柱縣教育局與教育系統(tǒng)工會評為“先進基層工會”。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量于2012年4月獲得縣人民政府表彰。

　　不理解他的人總說他“傻”，干臟活累活，圖表現(xiàn)，對此他微微一笑。也有人問他：“廖老師，老師學(xué)生大事小事都找你，你不累嗎?”他說：“雖然是累點，但有他們的這份信任，值!只要有精力我盡可能做到事必躬親。”

　　廖懿華在工作上之所以敬業(yè)若迷，雖然不敢自比陶行知老先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”， 只因為他的人生信條是“做一個對工作負責(zé)的人，培養(yǎng)許多優(yōu)秀的學(xué)生!”，何況他從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)，擔(dān)負著培養(yǎng)人才的神圣使命。

　　人間有勝境，但追求無止境。廖懿華堅信，只要自己把心捧給太陽，一定會融化世界上最堅硬的寒冰。千不求，萬不求，只愿教書育人到白頭，廖懿華說，他愿永遠做一個追逐太陽的人!“為生消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”