不比誰(shuí)家的錢多房子修得好比的是哪家人才多、大學(xué)生多這樣的“攀比”你見(jiàn)過(guò)嗎?
貴州道真仡佬族苗族自治縣忠信鎮(zhèn)東北部的甘樹(shù)灣村，是一個(gè)盛產(chǎn)大學(xué)生的村莊。全村轄6個(gè)村民組，共110戶458人，而大學(xué)生人數(shù)達(dá)108人，其中大專49人、本科50人、碩士研究生6人、博士研究生3人。
“全村無(wú)一個(gè)輟學(xué)學(xué)生”，村委會(huì)主任賀鈞談起甘樹(shù)灣教育，神采飛揚(yáng)、眼中帶光，在他身上，能找到幾十年來(lái)甘樹(shù)灣教育變化的縮影。
父親的認(rèn)知，知識(shí)的重要性
“父親是一個(gè)‘文盲’”，在賀鈞眼里，父親雖然不識(shí)字，但形象極其高大偉岸，1969年，賀鈞出生于大集體生產(chǎn)環(huán)境，當(dāng)時(shí)父親任生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng) ，在那種以記工分的時(shí)代背景下，身為生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)的父親，比誰(shuí)都清楚有知識(shí)更好生存的重要性，起初，父親給與他和哥哥讀書(shū)的期望，也只是為了對(duì)付生計(jì)，對(duì)于他們掌握知識(shí)的要求，簡(jiǎn)單到能寫(xiě)出自己的姓名，會(huì)算數(shù)自己的工分便可，隨著改革開(kāi)放，父親越發(fā)明白，知識(shí)不能只停留在記工分和寫(xiě)名字的層面上，而是希望他們通過(guò)知識(shí)，轉(zhuǎn)變農(nóng)民身份，吃上公家糧，從那時(shí)起，父親毅然挑起哥兩讀書(shū)加重的家庭“負(fù)擔(dān)”，讓他和哥哥上了高中，于是，他和哥哥成為那個(gè)年代里為數(shù)不多的“高中知識(shí)分子” 。
經(jīng)驗(yàn)之談，管理的必要性
面對(duì)父親，賀鈞除了感恩，更多的是愧疚，讀高中時(shí)的他，第一次離開(kāi)父母到縣城讀書(shū)，面對(duì)新環(huán)境的新鮮感和青春期萌動(dòng)的叛逆荷爾蒙，使他迷戀上看電影和下象棋，甚至還學(xué)會(huì)了打架，長(zhǎng)期脫離父母管理的他，因?yàn)?ldquo;不務(wù)正業(yè)”，成績(jī)一落千丈。一次因逃課下象棋被父親逮了個(gè)正著，賭氣而就此退學(xué)。養(yǎng)兒方知父母苦，成年后結(jié)婚生子的賀鈞，對(duì)于子女的教育，他更明白當(dāng)時(shí)父親的良苦用心，對(duì)于下一代的教育，他深刻明白教育不只是簡(jiǎn)單知識(shí)的傳播，更要注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)管理。
賀鈞對(duì)于孩子的教育，他不再是只給與生命和基本生存，而是要把孩子送出大山、培養(yǎng)成有用的人才。為了給孩子們創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)條件，他放棄了烤煙產(chǎn)業(yè)的豐厚收入，在縣城租房讓家屬全程陪讀，同時(shí)自己也全身心投入他們的學(xué)習(xí)和生活，將工作之余的時(shí)間都留給孩子，和他們講過(guò)去、談未來(lái)。
如今，他的大女兒已研究生畢業(yè)成為廣東省選調(diào)生，賀鈞哥哥的幾個(gè)孩子，也順利考上了中國(guó)青年政治學(xué)院、西北農(nóng)林科技大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)等高等學(xué)府。
女兒的總結(jié)，學(xué)習(xí)的自發(fā)性
“我的成績(jī)不是特別拔尖，但還是能滿足爸爸對(duì)我的要求”，談及父親賀鈞，大女兒賀美舒有她自己對(duì)學(xué)習(xí)的理解，作為在家里的老大，她常常被作為弟弟妹妹學(xué)習(xí)的帶頭人，一直被“榜樣”推著前進(jìn)，她也從來(lái)不負(fù)眾望，在西南大學(xué)研究生畢業(yè)后考上了廣東省選調(diào)生，按照她自己對(duì)人生的規(guī)劃，她還想出國(guó)深造繼續(xù)完成她讀博的理想，在她的身上，學(xué)習(xí)這件事，已經(jīng)從父親的期望轉(zhuǎn)變成了她自己的內(nèi)生動(dòng)力，“榜樣”的光環(huán)已不再是她的負(fù)擔(dān)，而成為她自己心中前進(jìn)的動(dòng)力。
一家三代人對(duì)教育的認(rèn)知，不只是與時(shí)俱進(jìn)，更是對(duì)教育的傳承和發(fā)揚(yáng)。賀鈞作為村委會(huì)主任，他不僅擔(dān)起培養(yǎng)子女的重任，更扛起了全村學(xué)子的未來(lái)，他常常利用下鄉(xiāng)走訪、群眾會(huì)等機(jī)會(huì)，將“教育”的重要性在全村進(jìn)行宣傳，漸漸的，村民在他的感染下和帶動(dòng)下，甘樹(shù)灣村教育的蝴蝶效應(yīng)慢慢產(chǎn)生了大震動(dòng)，全村掀起了將孩子送進(jìn)城讀書(shū)的熱潮。
在工作中，他全力重視、支持人才教育。2010年，為了鼓勵(lì)考上大學(xué)的學(xué)子，在無(wú)資金來(lái)源的情況下，甘樹(shù)灣村第一筆“村級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金”由村級(jí)僅有的5000元辦公經(jīng)費(fèi)產(chǎn)生，除了75元U盤(pán)和120元電費(fèi)辦公費(fèi)用發(fā)票外，省下了辦公經(jīng)費(fèi)全部作為大學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)金，設(shè)立本科400元、�？�300元的獎(jiǎng)學(xué)金額。2015年，是全村高考成績(jī)最輝煌的一年，九個(gè)學(xué)子參加高考，其中八個(gè)一本、一個(gè)二本，本科升學(xué)率達(dá)到100%。2016年，隨著脫貧攻堅(jiān)工作的推進(jìn)，獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)源有了幫扶單位的支持，一本獎(jiǎng)學(xué)金升至1000元，二本獎(jiǎng)學(xué)金800元，還新增了博士、研究生獎(jiǎng)學(xué)金。
在生活中，賀鈞把自己磨煉成了"全能型"填志愿導(dǎo)師，任職二十年村委會(huì)主任的他，非常了解每個(gè)大學(xué)生的家庭和經(jīng)濟(jì)狀況，每年填志愿的時(shí)間，他就會(huì)按照學(xué)生的分?jǐn)?shù)以及就業(yè)方向進(jìn)行綜合分析，為村內(nèi)每位學(xué)子做好自愿參考。
如今，甘樹(shù)灣村從五、六十年代只有一個(gè)高中生，到現(xiàn)在平均每家一個(gè)大學(xué)生。自始至終是村民們心中想拔除窮根、全力培育“人才教育”思想的結(jié)果。如今，“甘樹(shù)灣教育”已然成為一種潮流，將鼓舞著更多的學(xué)子奮發(fā)圖強(qiáng)。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人甘樹(shù)灣村“攀比”的故事還在繼續(xù)上演著......期待更多像甘樹(shù)灣村一樣的村落出現(xiàn)更多的貴州娃走出大山。
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