11月29日，記者從省政府辦公廳獲悉，省政府辦公廳近日轉(zhuǎn)發(fā)由省教育廳、省發(fā)展改革委、省民政廳、省財政廳、省人力資源社會保障廳、省衛(wèi)生計生委、省殘聯(lián)制定的《貴州省第二期特殊教育提升計劃實施方案(2017-2020年)》。方案明確，到2020年，各級各類特殊教育普及水平全面提高，殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到95%以上，為家庭經(jīng)濟困難的殘疾兒童、青少年提供義務(wù)教育階段、高中階段免費教育。

　　鼓勵普通幼兒園接收殘疾兒童

　　方案明確，鼓勵普通幼兒園接收殘疾兒童，各級特殊教育學(xué)校和有條件的兒童福利機構(gòu)、殘疾兒童康復(fù)機構(gòu)要設(shè)置學(xué)前部或附設(shè)幼兒園。在有條件的地區(qū)設(shè)置專門招收殘疾孩子的特殊幼兒園。為殘疾兒童提供功能評估、訓(xùn)練、康復(fù)輔助器具等基本康復(fù)服務(wù)。鼓勵各地整合資源，為殘疾兒童提供半日制、小時制、親子同訓(xùn)等多種形式的早期康復(fù)教育服務(wù)。

　　提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平，以縣(市、區(qū)、特區(qū))為單位，逐一核實未入學(xué)適齡殘疾兒童少年數(shù)據(jù)，建立殘疾兒童少年發(fā)現(xiàn)、診斷、評估、安置和實施教育等完整的教育評估與服務(wù)體系。依據(jù)轄區(qū)殘疾兒童少年基數(shù)，科學(xué)測算需求，妥善安排殘疾兒童少年就近接受義務(wù)教育。針對殘疾兒童少年身體狀況和教育需求，通過“特殊教育學(xué)校、特教班、隨班就讀、送教上門”四種安置方式保障就學(xué)，按照“一人一案”要求，確保“零拒絕、全覆蓋”，到2020年實現(xiàn)殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)95%以上。

　　鼓勵和支持普通高校開設(shè)適合殘疾人學(xué)習(xí)的相關(guān)專業(yè)和課程，給予殘疾學(xué)生學(xué)業(yè)、生活上的支持和幫助，保證殘疾學(xué)生與普通學(xué)生同等享受高等教育資源，提升殘疾學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　普通高校、開放大學(xué)、獨立設(shè)置的成人高校等，要面向殘疾學(xué)生開展學(xué)歷與非學(xué)歷繼續(xù)教育，支持各種職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)加強殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)，拓寬和完善殘疾人終身學(xué)習(xí)通道，為殘疾人接受成人高等學(xué)歷教育提供便利。

　　對家庭經(jīng)濟困難的殘疾學(xué)生免學(xué)費

　　不足30萬人口且沒有特殊教育學(xué)校的縣(市、區(qū)、特區(qū))，在原有縣級資源中心的基礎(chǔ)上，由市(州)政府根據(jù)需求統(tǒng)籌規(guī)劃新建特殊教育學(xué)校。80萬以上人口縣(市、區(qū)、特區(qū))根據(jù)殘疾兒童少年就學(xué)實際可擴大現(xiàn)有特校規(guī)模或規(guī)劃建設(shè)第二所特殊教育學(xué)校。

　　對招收殘疾學(xué)生5人以上的普通學(xué)校要逐步建立特殊教育資源教室，配備足夠資源，為殘疾學(xué)生提供個別化教育和康復(fù)訓(xùn)練。從2018年起，我省每年評建10個左右省級示范性特殊教育學(xué)校，100個左右標(biāo)準(zhǔn)化資源教室。

　　為家庭經(jīng)濟困難的殘疾兒童、青少年提供義務(wù)教育階段、高中階段免費教育。義務(wù)教育階段在“兩免一補”基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌資源傾斜支持殘疾學(xué)生并提高補助水平。對家庭經(jīng)濟困難的高中階段殘疾學(xué)生免學(xué)費、減免雜費，并提供國家助學(xué)金。優(yōu)先資助在學(xué)前教育、高等教育階段就讀的殘疾學(xué)生。建立完善殘疾學(xué)生特殊學(xué)習(xí)用品、教育訓(xùn)練、交通費等補助政策，保障殘疾學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。積極鼓勵企事業(yè)單位、社會組織、公民個人捐資助學(xué)。鼓勵和引導(dǎo)社會力量興辦特殊教育學(xué)校，支持符合條件的非營利性社會福利機構(gòu)向殘疾人提供特殊教育。

　　省人民政府殘工委每年對各地實施情況進行檢查，省人民政府教育督導(dǎo)室適時組織特殊教育專項督導(dǎo)，結(jié)果向社會公布。各地人民政府要組織開展對第二期特殊教育提升計劃實施情況的專項督導(dǎo)檢查，建立督導(dǎo)檢查和問責(zé)機制，將提升計劃目標(biāo)任務(wù)和政策措施落實情況納入考核體系。(姚東 實習(xí)生涂朝耀)