黎平縣根據(jù)新時期新任務的要求，以推進理論宣講下基層為突破口，以構建“3+2”立體式宣講格局為載體，以理論“進社區(qū)、進農(nóng)村、進學校、進企業(yè)、進機關”為重點，不斷在宣講隊伍、宣講內(nèi)容和活動、宣講形式和方法、宣講體制和機制等方面尋求突破與創(chuàng)新，使理論宣講經(jīng)常化、大眾化、通俗化，為弘揚和傳播社會主義核心價值體系搭建嶄新平臺。

　　健全宣講機構，拓活“3+2”宣講生命力。在推進“理論走基層·惠民好聲音”工作中，該縣成立了“理論走基層·惠民好聲音”領導小組，并組建“3+2”宣講機構(即縣委中心宣講團、鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣講組織、村(社區(qū))宣講組織和志愿宣講組織及關工委宣講組織，其中縣委中心宣講團下設六個宣講小組)。每年“理論走基層·惠民好聲音” 領導小組召開一次專題會議，對全縣“理論走基層·惠民好聲音”工作進行總結，表彰先進，對下一步工作進行安排部署，同時形成齊抓共管機制，由縣委中心宣講團發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，組織宣講成員單位每季度召開一次聯(lián)席會議，研究解決存在問題，提出推進工作的意見和建議。并不定期召開聯(lián)絡員例會，通過深入基層調(diào)研等多種形式，及時了解和掌握工作進展情況。在工作中，注意發(fā)揮各級黨組織的作用，打造上下聯(lián)動的宣講工作機制，將“理論走基層·惠民好聲音”工作納入各級黨組織工作考核目標，形成健全的縣、鄉(xiāng)、村三級聯(lián)動，志愿者和關工委協(xié)作配合的宣講工作新格局。

　　整合宣講資源，筑牢“3+2”宣講提振力。為把全縣各類優(yōu)秀人才納入到宣講隊伍中來，確保“3+2”宣講隊伍各有特色，黎平縣建立宣講員檔案，不定期對各級宣講員進行考核，實行有進有出的動態(tài)管理，每年至少舉辦兩期宣講骨干培訓班，邀請資深的、有宣講經(jīng)驗的宣講員現(xiàn)身說法，重點對基層宣講員進行宣講方法與技巧的培訓，同時培育典型，打造精品，開展優(yōu)秀宣講組織、優(yōu)秀宣講員、優(yōu)秀宣講課評選活動，對優(yōu)秀的宣講課進行公開交流推廣。在此基礎上，該縣堅持“橫到邊、縱到底”的原則，針對不同的受眾人群，在宣講內(nèi)容上既同各級黨委政府保持高度一致，唱響主旋律，又堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，寓教于理、寓教于樂、寓教于各種有益活動之中。

　　創(chuàng)新宣講模式，增強“3+2”宣講說服力。一是該縣根據(jù)形勢任務要求建立滾動式宣講課題庫，不斷更新宣講課題庫內(nèi)容，并統(tǒng)一制成宣講課題菜單下發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位，同時還在侗鄉(xiāng)網(wǎng)、遠程教育網(wǎng)站上公布宣講課題菜單;二是針對每個時期不同的宣講重點，組織骨干宣講員共同研究宣講提綱，規(guī)范宣講內(nèi)容，為保證宣講質(zhì)量，組織力量制定統(tǒng)一的宣講提綱，由“3+2”宣講員針對不同的宣講對象增減內(nèi)容，并抽調(diào)資深宣講員進行公開試講;三是群眾點菜、組織掌勺、宣講員配料，根據(jù)形勢任務要求和基層干部群眾的不同需求，開展形式多樣的主題宣講活動，滿足干部群眾的多樣化需求，變單向灌輸為雙向交流;四是采取“面對面”和“零距離”的方法，組織“3+2”宣講人員深入田間地頭、鼓樓、農(nóng)戶家中用群眾熟悉的語言，身邊的典型，深入淺出地闡述道理，在理論與實踐結合中對群眾進行面對面的引導幫助、心貼心的解疑釋惑、實打?qū)嵉恼f理點撥，使宣講生動鮮活、入情、入理、入腦、入心。(王樂南 楊小燕)