早期教育是全民終身教育的開(kāi)端。早期教育是指孩子在0-6歲這個(gè)階段,根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn),而進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng),為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)，側(cè)重開(kāi)發(fā)兒童的潛能，促進(jìn)兒童在語(yǔ)言、智力、藝術(shù)、情感、人格和社會(huì)性等方面的全面發(fā)展。

　　從大腦重量的增長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，三歲以前增長(zhǎng)得比較快，三歲以后相對(duì)緩慢一些。因此，很多人認(rèn)為三歲以前是孩子智力開(kāi)發(fā)非常關(guān)鍵的時(shí)期。在三歲以前，由于孩子的大腦，還處于一個(gè)極速增長(zhǎng)的狀態(tài)，因此對(duì)于一些有一定出生缺陷的孩子來(lái)說(shuō)，我們可以利用這個(gè)時(shí)期，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，可以幫助孩子在大腦部分功能定型之前，建立起新的鏈接。

　　家寶貝智能王全腦開(kāi)發(fā)系統(tǒng)是由清大世紀(jì)集團(tuán)(網(wǎng)址：www.e177.com，免費(fèi)熱線(xiàn)：400-001-9895)自主研發(fā)的一款革命性產(chǎn)品，一改傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式，創(chuàng)立全新的體驗(yàn)式互動(dòng)教學(xué)模式。清大世紀(jì)獨(dú)家率先把全腦理論轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，圖文并茂，生動(dòng)有趣，機(jī)巧百出，不再停留于深?yuàn)W難懂的理論層面。作為全腦理論與幼教實(shí)踐相結(jié)合的成功案例，清大世紀(jì)開(kāi)啟了全腦理論應(yīng)用的新時(shí)代，以其實(shí)用化令全腦理論的價(jià)值得到極大提升。另外，家寶貝智能王全腦開(kāi)發(fā)系統(tǒng)將大屏幕高清觸摸屏終端，也就是可以點(diǎn)擊內(nèi)容的高清超薄電視機(jī)引入教學(xué)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余還看看他們喜歡的電視節(jié)目，在不知不覺(jué)中提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　清大世紀(jì)教育集團(tuán)首席專(zhuān)家蘇文通先生是我國(guó)著名的早期教育專(zhuān)家，家庭教育專(zhuān)家，父母大講堂專(zhuān)家團(tuán)專(zhuān)家，“全腦潛能開(kāi)發(fā)與快速記憶能力培養(yǎng)”課題組成員，中央教科所“體驗(yàn)式教學(xué)與研究”課題組子課題負(fù)責(zé)人。蘇文通關(guān)于全腦、全人教育的研究所得的結(jié)論以及好延伸的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于在校學(xué)生：小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生、乃至學(xué)前的幼兒都非常的實(shí)用。他的女兒就是很好的例子，女兒自小接受了這種方法的灌輸，從學(xué)前一路成長(zhǎng)過(guò)來(lái)，一上學(xué)就有了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。入學(xué)第一個(gè)學(xué)期起學(xué)習(xí)成績(jī)就一直名列前茅，而且擔(dān)任學(xué)校的班長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)，在小學(xué)三年級(jí)時(shí)一篇作文就獲得了第七屆世界華人小學(xué)生作文大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)，還經(jīng)常到各個(gè)電視臺(tái)做才藝和全腦的展示。