貴州網(wǎng)實(shí)習(xí)記者(黃吉林)：近日，有來自貴州大學(xué)、貴陽學(xué)院、福建醫(yī)科大學(xué)、華中科技大學(xué)等21所高校105名在校大學(xué)生春暉使者和志愿者在畢節(jié)市赫章縣和遵義市綏陽縣開展以“圓夢中國·公益我先行”，“弘揚(yáng)中華文明·反哺故土親人”為主題的“第二期春暉暑期夏令營支教系列活動(dòng)”。

　　據(jù)悉：該活動(dòng)由國內(nèi)在校大學(xué)生余忠明、李長江等人于2012年7月份組建的民間NGO組織“任知行公益”發(fā)起。活動(dòng)圍繞以“體驗(yàn)式支教”為核心，同時(shí)開展“筑夢圖書屋”援建、鄉(xiāng)情走訪、敬老院之行和文藝匯報(bào)演出等項(xiàng)目來展現(xiàn)活動(dòng)的特色。　　活動(dòng)涉及范圍廣，參與學(xué)生多，且系統(tǒng)性項(xiàng)目較為“復(fù)雜”。為爭取活動(dòng)能夠順利開展，任知行公益除了對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行組織、分工和培訓(xùn)以外，還與貴州省各級(jí)政府、社會(huì)企業(yè)和事業(yè)單位進(jìn)行溝通和商議。活動(dòng)先后得到共青團(tuán)貴州省委春暉行動(dòng)發(fā)展中心、共青團(tuán)赫章縣委、共青團(tuán)綏陽縣委、赫章縣平山鄉(xiāng)政府和綏陽縣小關(guān)鄉(xiāng)政府的大力支持。　　據(jù)悉：該夏令營活動(dòng)于去年8月份曾在畢節(jié)市威寧縣迤那鎮(zhèn)和爐山鎮(zhèn)開展過，而今年已經(jīng)是第二期了。活動(dòng)于2013年4月份開始籌備，于8月份完結(jié)。籌備期間就完成對(duì)志愿者和受益學(xué)生的招募，志愿者的培訓(xùn)和筑夢圖書屋圖書的募集說等事項(xiàng)的工作。　　愛心一線牽，各界來幫助　　在活動(dòng)籌備期間，活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)和圖書屋援建等問題讓任知行公益幾個(gè)負(fù)責(zé)人有些困惑，他們商議著如何一步一步的走出困局。據(jù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人余忠明介紹說：“圖書屋援建問題好在得到貴陽市團(tuán)委宣傳部部長蔡云的牽線搭橋，讓我們有機(jī)會(huì)和貴陽市南明區(qū)尚義小學(xué)進(jìn)行合作。”余忠明緊接著說：“當(dāng)我們把筑夢圖書屋援建的目的和工作思路告訴尚義小學(xué)的王春副校長之后，當(dāng)即得到她的認(rèn)可和大力的支持。他們決定與我們合作，也希望我們能夠長期合作下去。隨后，他們在6月24日至28日組織全校師生2000余人為我們進(jìn)行圖書募捐，短短的幾天之內(nèi)就募集到中小學(xué)生課外讀物3500余冊。”

　　余忠明補(bǔ)充說：“我們還通過微博、空間等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)募集圖書，同時(shí)與紅袖助學(xué)平臺(tái)開展圖書捐贈(zèng)合作，現(xiàn)已募集到1500余冊。貴州習(xí)酒公司捐贈(zèng)2500余冊雜志和中國交通銀行溫州分行團(tuán)委給我們打了2000元，全權(quán)委托我們購買圖書捐贈(zèng)到山區(qū)去。根據(jù)我們現(xiàn)有的統(tǒng)計(jì)，我們募集到的圖書總量應(yīng)該是接近8000冊了，但是我們不會(huì)全部用于本次開展活動(dòng)的學(xué)校。”　　當(dāng)聊到活動(dòng)經(jīng)費(fèi)問題，余忠明先是皺了一下眉頭，隨即又興奮的告訴記者。“其實(shí)，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)對(duì)于任知行公益來說，從始至終都是最艱難的問題。我們團(tuán)隊(duì)核心骨干和志愿者基本上都是在校大學(xué)生，根本就沒有經(jīng)濟(jì)能力為活動(dòng)開展提供保障，很多時(shí)候都是靠找贊助商解決。”“為了讓本次活動(dòng)能夠順利開展，我們提出了三個(gè)方案：第一、全部由贊助商解決;第二、找贊助商解決一部分，參與項(xiàng)目大賽解決一部分，志愿者再出一部分;第三、全部由志愿者解決。”　　余忠明說：“在活動(dòng)籌備期間，為解決部分活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，我們先后參加了‘好麗友杯、習(xí)酒我的大學(xué)·勵(lì)志行、青年中國行和圓夢中國微公益大賽等項(xiàng)目評(píng)比’。”“好在任知行公益在圓夢中國微公益項(xiàng)目大賽中，憑借活動(dòng)項(xiàng)目的創(chuàng)新性、實(shí)效性和可操作性等亮點(diǎn)，先后在全國數(shù)千個(gè)項(xiàng)目沖進(jìn)1000強(qiáng)，再從1000強(qiáng)項(xiàng)目中沖到前100強(qiáng)，并將得到中國扶貧基金會(huì)的經(jīng)費(fèi)支持。”　　一路上充滿艱辛和感動(dòng)，好在有貴州習(xí)酒公司、貴州天任教育和新浪微博等企業(yè)的牽手支持。

　　道路崎嶇、民風(fēng)淳樸，志愿者的生活　　夏令營團(tuán)隊(duì)以畢節(jié)市和遵義市為區(qū)域分別被劃分為43人和62人的兩大支隊(duì)伍，以畢節(jié)市赫章縣平山鄉(xiāng)后山小學(xué)，遵義市綏陽縣飛水小學(xué)、輔樂小學(xué)、塘洋小學(xué)和雷土小學(xué)為單位分為五支小隊(duì)伍，同時(shí)面向800余名學(xué)生進(jìn)行授課。　　記者跟隨任知行公益小關(guān)鄉(xiāng)負(fù)責(zé)人鄧?yán)撕蛶讉�(gè)核心骨干前往各所學(xué)校進(jìn)行走訪，從飛水小學(xué)出發(fā)前往各學(xué)校以一條5米左右寬的馬路為主干道，對(duì)于一般的中巴車，有的地方是不能進(jìn)行會(huì)車的，有的地方是無法一次性開過去的，必須要停下來，再倒一次車才能開過去。面對(duì)這樣彎曲、狹窄而且陡峭、崎嶇非常的山路，我們充滿好奇，也充滿了恐懼。司機(jī)開著小中巴車以嫻熟的車技載著我們一路往前狂奔，汽車一會(huì)飛馳而上，一會(huì)兒又疾馳而下。縱使外面百般漂亮的風(fēng)景，我們也無暇顧及和欣賞。折騰許久，汽車在一個(gè)岔路口停了車。司機(jī)告訴我們從這個(gè)地方下車，估計(jì)步行半小時(shí)就能到達(dá)塘洋小學(xué)了。下車后，我看得出志愿者除了困倦之外，估計(jì)有人已經(jīng)暈車了。鄧?yán)苏f：“大家再堅(jiān)持一會(huì)，我們很快就能見到那些可愛的孩子和咱們優(yōu)秀的志愿者了。”　　一路上，大家聊公益、談人生，暢想未來，有說有笑，完全忘了疲憊的存在。到達(dá)塘洋小學(xué)后，出來迎接我們的是任知行公益塘洋小學(xué)負(fù)責(zé)人陳明武和幾個(gè)志愿者。一陣寒暄過后，我們走進(jìn)一間用課桌拼成的會(huì)議室，志愿者們分別向鄧?yán)藚R報(bào)近期工作情況。

　　簡短的會(huì)議結(jié)束了后，記者跟隨陳明武去村子里買菜。徒步了將近十五分，鉆過一個(gè)洞，再步行幾分鐘就就到了村里。村里面的人都很熱情，大老遠(yuǎn)的見到我們都與我們打招呼。志愿者們?nèi)罕娀�礎(chǔ)好，村里的好幾家人都主動(dòng)的將自家地里的蓮花白、豌豆、茄子、黃瓜和包谷等賣給我們。陳明武告訴記者：“好在這段時(shí)間，有村民們的關(guān)心和照顧，不然我們真的找不到地方買菜，而且我們買菜都不用秤稱的。好些人家的菜都被我們買完了，遇到干旱后，大家就你家出一點(diǎn)，我家出一點(diǎn)的供給著我們的伙食，特別感動(dòng)。”“有時(shí)候，學(xué)生們也會(huì)給我們送一些菜，我們給他們錢他們就跑，特別過意不去。”　　其實(shí)這樣的感動(dòng)在其它幾個(gè)學(xué)校并不少見，來塘洋小學(xué)的時(shí)候，飛水小學(xué)的志愿者趙紅就給記者說過：“有一次，天剛剛亮，還沒有等到我們起床，就有學(xué)生來敲門。我睡眼惺忪的打開們，一個(gè)學(xué)生提著一大袋白菜，交到我的手里轉(zhuǎn)身就跑了。”　　雷土小學(xué)的志愿者吳秀蘭在QQ空間里如此感慨：“每一次買菜我都小小的害怕，每次去到村民家里買到菜，我們把錢扔到桌子上轉(zhuǎn)身就跑了。因?yàn)樗麄儚膩矶疾皇瘴覀兊腻X，我們總是把錢你推來我推去的老過意不去。”　　在小小的食堂里，我們經(jīng)常會(huì)看到一些孩子跟老師們一起吃飯。志愿者告訴我，好些孩子家里離學(xué)校遠(yuǎn)，而且自己有沒有帶飯過來，我們肯定要叫他們跟我們一起吃飯，何況他們平時(shí)也挺聽話、懂事的，他們與我們一道吃飯我們很樂意。

　　山里面的教育現(xiàn)狀都一樣，再不重視就窮N代農(nóng)N代　　在西部地區(qū)，教育普遍滯后于其他省份。貴州山區(qū)經(jīng)濟(jì)落后、教學(xué)設(shè)施落后、教學(xué)方法落后，師資力量薄弱等問題成為了限制農(nóng)村發(fā)展的主要矛盾。在農(nóng)村以務(wù)農(nóng)為主，可耕地少，導(dǎo)致年輕人外出務(wù)工，導(dǎo)致留守兒童和空巢老人多，高達(dá)百分之六、七十的老人和兒童留守在家，以至于學(xué)生變得孤僻，老人變得孤獨(dú)。　　陳明武告訴記者：“這里孩子有兩大特點(diǎn)：一、害羞;二、學(xué)習(xí)功底非常薄弱。”談到害羞，陳明武舉了個(gè)例子說：“我們學(xué)校剛開班哪天，只有幾個(gè)學(xué)生進(jìn)教室上課，其他學(xué)生要么跑在操場上玩，要么站在大門口不進(jìn)來，要么站在對(duì)面的橋上看情況。”陳明武說：“我們當(dāng)時(shí)也覺得奇怪，他們?yōu)槭裁磁挛覀兡?于是我就安排志愿者和在教室的學(xué)生去把他們一個(gè)一個(gè)的請回教室上課。有幾個(gè)學(xué)生無論你怎么勸說，怎么拉他也不愿意進(jìn)教室，就是要在外面觀望。不過漸漸的，他們熟悉我們以后，又都回到了教室。甚至好些小孩是聽說能學(xué)到東西后，才跑到學(xué)校請求老師給他們報(bào)名的。”

　　鄧?yán)烁嬖V記者：“我們夏令營專門開設(shè)了感恩勵(lì)志、戶外素質(zhì)拓展、弟子規(guī)、手工制作等課程，其目的就是教會(huì)學(xué)生懂得感恩，敢于上臺(tái)，敢于展示自己的作品，發(fā)現(xiàn)自己的潛力。我們同時(shí)開設(shè)了一些基礎(chǔ)培訓(xùn)課程，比如英語音標(biāo)、漢語拼音什么的，專門幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生找到學(xué)習(xí)的興趣和信心。”　　在記者和志愿者們聊天的時(shí)候，大家都各自的把自己班上無論是調(diào)皮的，還是表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子拿出來“炫耀”。四年級(jí)的班主任童欣一臉自信的說：“我們班有大學(xué)霸，中學(xué)霸和小學(xué)霸，各有特色，各有風(fēng)采。”志愿者潘勝亮炫耀說：“咱們班新來了一個(gè)同學(xué)蘭蘭，她最懂禮貌了。有一次課上，我叫班上同學(xué)把他們在‘筑夢圖書屋’的借圖書交到課桌上來，好些同學(xué)你爭我搶的跑到臺(tái)前來交還，有幾個(gè)大膽的同學(xué)直接從教室后面將書拋向臺(tái)前。場面有些混亂，搞得我手忙腳亂的。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)還端端正正的站在我旁邊，雙手拿著一本圖書，靜靜的等待我忙完了，她才把書遞到我的手里，走的時(shí)候還說了一聲謝謝。她就是蘭蘭，多么懂事的一個(gè)孩子。”

　　每個(gè)開展活動(dòng)的學(xué)校都有一些共同的現(xiàn)象，讓我們驕傲和幸福，依然讓我們憂傷與煩惱。離開塘洋小學(xué)后，我們一行前往雷土小學(xué)。下午五點(diǎn)趕往雷土小學(xué)，恰巧正遇到這個(gè)學(xué)校的志愿者們?nèi)ゼ以L，索性就跟著他們一道前往。今天要去的是平平(男，化名)家。平平家離學(xué)校不遠(yuǎn)，大概步行十五分鐘的樣子。穿過一片田野，跨過一條河流，翻過一個(gè)山坡就到平平家了。志愿者們氣喘吁吁地來到平平家，眼前的一幕讓我有些吃驚。平平家在半山腰上，四周沒有一戶鄰居為伴。平平家的房子是木頭做的，屋頂是小青瓦蓋的，窗戶是用透明膠子蒙上的，有點(diǎn)“東倒西歪”的感覺。該房子年限久遠(yuǎn)，窗戶下的木頭已經(jīng)腐壞，破破爛爛的，平平的奶奶用大米口袋把破洞的地方堵上，以免天晴下雨刮風(fēng)進(jìn)家。窗戶壞了，就用硬紙殼堵上，同時(shí)也堵住了進(jìn)家的光線。但屋頂上也是破了幾個(gè)大洞，它只能破著。由于平平年齡還小，才10歲，奶奶年邁，六十幾歲進(jìn)七十的樣子，根本沒有辦法爬上樓頂修房子。如果遇上雨天或者是冬天來了，我想他們會(huì)更冷。

　　由于經(jīng)濟(jì)不景氣，平平的爸爸媽媽已經(jīng)外出打工，每年回家一次。平平的爺爺早年逝世，只留下平平和奶奶在家。奶奶以務(wù)農(nóng)為主，偶爾在集市上賣點(diǎn)農(nóng)作物或者小物件。　　志愿者胡玉告訴記者：“平平現(xiàn)在讀三年級(jí)，學(xué)習(xí)成績不好，是一個(gè)性格極為孤僻的孩子。我每一次都盡量的去關(guān)注他，關(guān)心他，給他尊嚴(yán)，給他自信心。支教的這些天，我看著平平成長，他從一個(gè)一言不發(fā)到不愛發(fā)言。不過，現(xiàn)在他能站在舞臺(tái)上跳舞了。”

　　在畢節(jié)赫章縣支教的志愿者談紅英告訴記者：“我在赫章縣平山鄉(xiāng)后山小學(xué)上初二的課。有一次，班上有個(gè)男同學(xué)遲到了。我問他“What'syourname”,他居然聽不懂，我讓他用英語從一數(shù)到十，他居然不會(huì)。當(dāng)時(shí)我非常驚訝，也很震撼。”其實(shí)在班上來說，他的其他科目排名是靠前的，但英語總是考20多分，總成績自然而然隨時(shí)排名靠后了。　　譚接著說：“我發(fā)現(xiàn)他對(duì)英語失去興趣，于是我開始關(guān)注他、輔導(dǎo)他，教他一些基本口語，音標(biāo)，并要求他每天記一個(gè)單元的單詞。開始時(shí)，他總覺得很困難，但慢慢的嘗試，他一步一步的做到了。可支教是短暫的，我后悔自己這么晚才發(fā)現(xiàn)這樣的孩子。在分別那天，我發(fā)現(xiàn)他的眼睛紅了，我要求他看著我的眼睛，他不敢看我，這時(shí)我的眼淚止不住的流了出來。離別總是傷感，我說你考到大學(xué)記得來看我們!”　　鄧?yán)烁嬖V記者：“我們?nèi)沃�行公益成立至今剛好一年，在這一年中，我們先后在貴州省威寧縣、大方縣、正安縣、桐梓縣、赤水市、貴陽市等十余個(gè)縣市的鄉(xiāng)村開展過系列教育活動(dòng)。我們發(fā)現(xiàn)這里的孩子都很聰明，你教他唱歌或者是跳舞什么的，至多就兩到三遍他們就能模仿了。但是這些地方的教育問題非常突出，主要突出在教師資源分配不均，家長不配合教學(xué)工作。像那些非常偏遠(yuǎn)的村小，由于交通不便，生活條件艱苦，教師工資低，大多是剛畢業(yè)的大學(xué)生是不愿意過去教書的。”“我們到一些村小，有兩個(gè)學(xué)校辦在山里面，均有60來個(gè)學(xué)生，但僅有一個(gè)老師教學(xué)。拋開工資情況不說，這樣的資源分配怎么可能讓老師安心給孩子們上課?”“一些老師向我們反映說：‘有些家長很奇怪，他們認(rèn)為把孩子交給學(xué)校，就該老師全部來負(fù)責(zé)了。孩子成績不好，他來找你老師的麻煩，孩子路上跌倒了，他也來找你麻煩’”。“‘有些家長認(rèn)為，反正他的孩子也學(xué)不了，讓他混完中小學(xué)就回家種地或者外出打工’。”農(nóng)村教育嚴(yán)重落后的原因主要分為三點(diǎn)：教學(xué)設(shè)施差、教師資源少、孩子的教育沒有得到家長的重視。　　鄧?yán)苏f：“我希望在未來兩三年，國家能在每一個(gè)村小建上學(xué)生食堂、宿舍和圖書室，配置電腦房;每所學(xué)校不低于六個(gè)教師，合理增加他們的工資補(bǔ)貼;為山村教師提供帶薪學(xué)習(xí)培訓(xùn)，省內(nèi)外知名中小學(xué)對(duì)口扶助山村學(xué)校。”不然，農(nóng)村就會(huì)像一塊被遺忘的土地，“窮N代和”“農(nóng)”N代將一直持續(xù)。

　　給少先隊(duì)員出彩的機(jī)會(huì)　　任知行公益團(tuán)隊(duì)在飛水小學(xué)、輔樂小學(xué)、雷土小學(xué)和塘洋小學(xué)分別援建了一個(gè)“筑夢圖書屋”，每個(gè)圖書屋放置500余冊課外圖書，在后山小學(xué)放置1200余冊圖書。任知行團(tuán)隊(duì)重視對(duì)孩子們在課外閱讀方面的培養(yǎng)，夏令營從一開始就注重對(duì)“筑夢圖書屋”的開放。　　圖書一擺放出來就受到孩子們的青睞，所以學(xué)校加起來每天都有近750冊的圖書借閱量，基本上達(dá)到人均每天2冊的圖書借閱。無論是早上、中午還是是下午，學(xué)校的教室里、操場上，大樹下孩子們讀書的場景都成為了一道生機(jī)勃勃的亮麗的風(fēng)景線。在老師的引導(dǎo)和激勵(lì)下，孩子們大聲朗讀，積極討論讀書心得與體會(huì)。　　文藝匯演是每個(gè)學(xué)校必須開展的工作，其目的是展示各學(xué)校的教學(xué)成果。各學(xué)校學(xué)生人數(shù)少，志愿者們鼓勵(lì)學(xué)生參與排練，基本上達(dá)到人人參與的狀態(tài)。當(dāng)?shù)乩习傩者�主動(dòng)排練節(jié)目參加任知行夏令營的文藝活動(dòng)。他們表演有舞蹈、個(gè)人獨(dú)唱、合唱、小品、環(huán)保時(shí)裝秀、模擬庭審、扭秧歌等等節(jié)目。截至夏令營活動(dòng)結(jié)束，五所學(xué)校總共排練了69個(gè)節(jié)目(塘洋小學(xué)有13個(gè)節(jié)目，輔樂小學(xué)有15個(gè)節(jié)目，雷土小學(xué)有14個(gè)節(jié)目，飛水小學(xué)有15個(gè)節(jié)目，后山小學(xué)12個(gè)節(jié)目)。　　雷土小學(xué)的第三個(gè)結(jié)束匯演的學(xué)校，記者觀看完輔樂小學(xué)的文藝匯演趕往雷土小學(xué)時(shí)已經(jīng)是早上11:00了。雷土小學(xué)的師生為了等待我們，把表演時(shí)間推后了。他們沒有大的音響，就只有一個(gè)小小的電腦音響;沒有話題主持，就僅有一只小蜜蜂;沒有舞臺(tái)，也沒有水泥地板，只有泥巴地。他們就在這樣艱苦的環(huán)境下展開了他們的文藝匯演。讓記者印象深刻的是六年級(jí)小朋友帶來的街舞表演，在一個(gè)小小的硬木板上，伴著“震撼”的音樂，伴著時(shí)而揚(yáng)起的塵土，他們各種旋轉(zhuǎn)，各種飛馳，各種上翻下跳。激情和渴望讓他們忘記地上的泥土。與來觀看匯演的父老鄉(xiāng)親、學(xué)生們合影之后，記者跟隨余忠明等人步行兩個(gè)半小時(shí)趕回了輔樂，繼而又乘車前往飛水小學(xué)。　　也許有人會(huì)認(rèn)為匯演的節(jié)目過多，影響觀看的效果。任知行公益主席余忠明說：“成功的文藝表演一般在10個(gè)節(jié)目左右，時(shí)間大概一個(gè)半小時(shí)。但是，表演的目的不同就要做相應(yīng)的調(diào)整。我們的目的是給孩子們上臺(tái)的機(jī)會(huì)，給他們表演的舞臺(tái)。無論是平時(shí)膽子大或者是膽子小的孩子都能出彩。”他緊接著說：“國家主席習(xí)近平不是說過要給年青人出彩的機(jī)會(huì)么，我們也要給少先隊(duì)出彩的機(jī)會(huì)啊。”