——陜縣教育體育事業(yè)發(fā)展紀(jì)實(shí)

　　黃河從歷史的深處呼嘯而來，浸著《詩經(jīng)》的幽香翩然而去。位于黃河岸邊的陜縣，受黃河精神的熏陶，文化悠久、人杰地靈。站在高陽山，俯瞰陜州城，一座座教育體育建筑成為一道道亮麗的風(fēng)景線。在這片神奇的熱土上，在這個(gè)收獲希望的季節(jié)里，一張張捷報(bào)從陜縣教育戰(zhàn)線傳遍了陜州大地——投資9500萬元、占地200畝的職教中心順利實(shí)現(xiàn)搬遷，投資1.2億元的體育館工程如期建成投入使用。2010至2013年陜縣高招成績一年一個(gè)臺(tái)階，呈現(xiàn)穩(wěn)步攀升的良好態(tài)勢……

　　數(shù)字顯然是枯燥的，但數(shù)字又最能說明問題。一個(gè)在夾縫中求生存、困境中求蛻變的縣區(qū)教育，如何在短短的三年多時(shí)間沖破羈絆，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的重大突破?隨著采訪的步步深入，這個(gè)問號(hào)被逐漸拉直了!

　　傾情支持篇——江上潮平兩岸闊，船頭風(fēng)正一帆懸

　　致天下之治在人才，成天下之才在教育。高瞻遠(yuǎn)矚的陜縣縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)，站在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,在全縣強(qiáng)力實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展工程，夯實(shí)了陜縣教育發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　“陜縣的教育就是陜縣的未來，我們要把教育發(fā)展作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)性工程，擺到全縣工作的重要位置，確保教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位……”這是縣委書記高永瑞“教育情結(jié)”的真實(shí)流露，也彰顯了縣委、縣政府實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展工程的堅(jiān)強(qiáng)決心。為了推進(jìn)教育發(fā)展，縣委書記高永瑞多次深入教體局機(jī)關(guān)和基層學(xué)校調(diào)查研究，為教育發(fā)展“把脈問診”;他親自出席全縣教育工作會(huì)議，對(duì)教育改革發(fā)展提出明確目標(biāo)和具體要求;多次召開專題會(huì)議聽取教育工作匯報(bào)，解決教育工作中遇到的困難和問題。縣委副書記、縣長趙勇經(jīng)常深入學(xué)校建設(shè)工地，現(xiàn)場辦公解決實(shí)際問題，經(jīng)常下鄉(xiāng)到中小學(xué)校，傾心為學(xué)校排憂解難。主管教育的縣長級(jí)干部唐科峰在深入基層調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各部門的教育職責(zé)，統(tǒng)一了思想，凝聚了人心。縣人大、縣政協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)也多次深入基層學(xué)校調(diào)研，積極為教育發(fā)展建言獻(xiàn)策。每年教師節(jié)慶祝大會(huì)，縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)無一例外地出席大會(huì)，為教育先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人頒獎(jiǎng)，從精神上極大地鼓舞了全縣廣大教育工作者。

　　在豫西崤函大地，陜縣縣委、縣政府的“四項(xiàng)重教舉措”一直被人們津津樂道。一是議程優(yōu)先列入。凡涉及教育方面的問題，縣委、縣政府都優(yōu)先討論解決，重大事項(xiàng)現(xiàn)場辦公解決。縣職教中心、縣體育中心等一批事關(guān)全縣教育體育發(fā)展大局的重大項(xiàng)目，都列入了全縣“兩會(huì)”的重要議事日程，寫進(jìn)了政府工作報(bào)告。二是政策優(yōu)先跟進(jìn)。為大力發(fā)展教育，縣委、縣政府在教育用地上實(shí)行優(yōu)先規(guī)劃和優(yōu)先劃撥、有關(guān)規(guī)費(fèi)減免征收等政策，同時(shí)出臺(tái)了《關(guān)于深化改革加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》等一系列文件，明確了教育事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和改革舉措，為全縣教育事業(yè)健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。三是資金傾力支持。縣委、縣政府每年投入資金100萬元用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師，投入100萬元用于師資培訓(xùn)。為激發(fā)教師教書育人的積極性，2012年，縣財(cái)政在十分困難的情況下又新增專項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)300萬-500萬元傾力支持教體局實(shí)施的一系列考核獎(jiǎng)懲措施，為全縣教育改革和發(fā)展提供了強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和力量源泉。四是部門協(xié)調(diào)促進(jìn)。全縣各職能部門積極履職、相互配合，為全縣教育可持續(xù)發(fā)展提供了有力的保障。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對(duì)教育傾注了關(guān)心、關(guān)懷和支持，積極以實(shí)際行動(dòng)為教育發(fā)展辦好事、辦實(shí)事。特別是張茅鄉(xiāng)、王家后鄉(xiāng)政府分別投入數(shù)十萬元支持教育發(fā)展;縣財(cái)政部門努力加大教育投入，保障各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)足額到位;縣人事部門積極配合教育部門落實(shí)各項(xiàng)教師待遇和政策，近年來按計(jì)劃、高標(biāo)準(zhǔn)招聘教師達(dá)300人，為教育戰(zhàn)線補(bǔ)充了新鮮血液;縣公安、衛(wèi)生、文化、工商等部門聯(lián)合行動(dòng)，齊抓學(xué)校安全、校園周邊環(huán)境整治;還有縣發(fā)改委、住建局、電業(yè)局、觀音堂煤礦等等，都對(duì)教育發(fā)展給予了鼎力支持。目前，全縣各級(jí)各部門關(guān)心支持教育的合力已初步形成，尊師重教的氛圍日趨濃厚，“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮”在陜縣已不再是一句豪言壯語，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

　　船頭風(fēng)正一帆懸，陜縣教育在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的大力支持下，在全縣30萬人口的熱切期盼中，沐浴著和煦的春風(fēng)，催開了一朵朵嬌艷的教育改革之花。

　　運(yùn)籌決策篇——山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村

　　曾幾何時(shí)，陜縣的教育可謂處境尷尬，形勢嚴(yán)峻。隨著教育升級(jí)步伐的加快，生源的競爭日益加劇，這使得地處三門峽腹地的陜縣教育事業(yè)正常發(fā)展受到強(qiáng)大沖擊，學(xué)生流失加速與教育改革滯后兩大難題日益困擾著全縣教育的發(fā)展。同時(shí)，本縣城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不均衡、管理理念不前衛(wèi)、教師隊(duì)伍的老化、教職工敬業(yè)精神欠缺等也影響和制約了教育的長足發(fā)展。前有標(biāo)兵，后有“黑馬”，陜縣教育亟待“突圍奮起”，刻不容緩。

　　2010年的陽春三月，朱鋒軍走馬上任陜縣教體局黨委書記、局長。面對(duì)不利的因素、嚴(yán)峻的形勢，新一屆教體局領(lǐng)導(dǎo)班子深感使命艱巨，責(zé)任重大。他們沒有仰天長嘆，更沒有怯懦退步，而是用他們無聲的行動(dòng)和堅(jiān)韌不拔的努力，引領(lǐng)全縣教育走出困境，步入坦途。朱鋒軍上任以后迅速深入到全縣各級(jí)各類學(xué)校，對(duì)全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量及高中招生情況、全縣師資配置情況、中小學(xué)布局和校舍使用情況等方面問題，進(jìn)行了充分調(diào)研論證。在摸清全縣教育底子的基礎(chǔ)上，經(jīng)過慎重思考和研究，對(duì)教育發(fā)展進(jìn)行了科學(xué)的再定位，提出了“全面打基礎(chǔ)，點(diǎn)滴抓落實(shí)，穩(wěn)步上臺(tái)階”的工作思路，明確“改善教職工隊(duì)伍精神狀態(tài)、推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量”三大主題。2010年以來，朱鋒軍帶領(lǐng)全縣廣大教職員工緊緊扭住這三大主題，抓隊(duì)伍、提素質(zhì)，抓管理、求效益，抓課改、提質(zhì)量，抓均衡、促公平，全面打響了教育事業(yè)改革攻堅(jiān)戰(zhàn)，掀開了陜縣教育體育事業(yè)發(fā)展新的一頁。

　　鍛造隊(duì)伍篇——問渠哪得清如許，為有源頭活水來

　　欲強(qiáng)教，先強(qiáng)師;欲育人，先育己。教師的專業(yè)化技能、職業(yè)道德水平是教育質(zhì)量的源頭活水，直接與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高息息相關(guān)。基于這一認(rèn)識(shí)，陜縣教育系統(tǒng)從改善教職工精神狀態(tài)入手，大力實(shí)施了以抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變、抓師德師風(fēng)、抓師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容的師能提升工程。

　　抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變，首先從校長抓起。近年來，陜縣教體局把“想干事、會(huì)干事、干成事、靠得住”作為選人用人的標(biāo)準(zhǔn)，給想干事的人機(jī)會(huì)、能干事的人舞臺(tái)，把一部分業(yè)務(wù)骨干充實(shí)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子里面，使一批優(yōu)秀人才走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，并要求各級(jí)學(xué)校校長帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，堅(jiān)決杜絕“甩手校長”、“事務(wù)校長”和“走讀校長”。在這一“硬性規(guī)定”下，全縣各學(xué)校校長都能夠按要求帶頭兼課、聽課、評(píng)課，帶頭提高質(zhì)量，引領(lǐng)一大批管理人員下沉到教學(xué)一線，發(fā)揮了示范帶動(dòng)作用，激勵(lì)了教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

　　抓師德師風(fēng)，注重從體制機(jī)制抓起。教體局進(jìn)一步完善了《陜縣中小學(xué)校師德建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《陜縣中小學(xué)教師師德考核測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》，建立健全了師德師風(fēng)建設(shè)的長效管理機(jī)制。每學(xué)期，教體局都要按照“標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)情況和教師遵守師德情況進(jìn)行量化考評(píng)，并將其作為對(duì)校長、教師進(jìn)行年度考核、評(píng)先表優(yōu)的重要依據(jù)和評(píng)估學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。近年來，陜縣在全體教師中深入開展了以“學(xué)三平精神，做三平教師”、“學(xué)習(xí)身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師”等師德主題教育活動(dòng)，在校長、班主任、教師中評(píng)選出了各類先進(jìn)人物，對(duì)他們進(jìn)行了大張旗鼓的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并通過陜州電視臺(tái)的“教育時(shí)空”欄目給予了大力宣傳和推介，弘揚(yáng)了先進(jìn)，樹立了正氣，使浮躁的治學(xué)之風(fēng)得到了有效遏制。

　　抓師資培訓(xùn)，著重從高層次培訓(xùn)抓起。2011年以來，陜縣教體局緊緊抓住“國培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”的大好機(jī)遇，積極組織教師參加高層次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。全縣“國培計(jì)劃”學(xué)科能力提高培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)參訓(xùn)率達(dá)100%，各級(jí)骨干教師培訓(xùn)達(dá)100%，參訓(xùn)學(xué)員考核合格率達(dá)到98%以上，位居全市前列。截至目前，全縣小學(xué)、初中、高中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別達(dá)到99.8%、99.3%、96%，高學(xué)歷比率分別達(dá)到83%、53%、10%，中小學(xué)校長持證上崗率已達(dá)100%。為了推出更多的優(yōu)秀校長、專家型校長，切實(shí)提高學(xué)校管理水平，陜縣教體局制定了《陜縣中小學(xué)校長跟崗培訓(xùn)實(shí)施意見》，在組織各學(xué)校校長外出學(xué)習(xí)的同時(shí)，要求全縣所有校長、園長在縣內(nèi)要到陜州小學(xué)、陜縣第二小學(xué)、陜縣實(shí)驗(yàn)幼兒園等學(xué)校，進(jìn)行1-2周的全程脫產(chǎn)跟崗培訓(xùn)。目前，已經(jīng)安排縣內(nèi)跟崗培訓(xùn)15期，200余人次參加學(xué)習(xí)。

　　誰能攻下壁壘，唯我精銳之師。陜縣師能提升工程的實(shí)施，打造了一支忠誠教育、善打硬仗的“精銳之師”，增強(qiáng)了陜縣教育發(fā)展的活力，為陜縣教育教學(xué)質(zhì)量的提升和教育改革的健康可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　強(qiáng)化管理篇——不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀

　　“無規(guī)矩?zé)o以成方圓”，這句古訓(xùn)道出了管理工作的重要性。圍繞“全面打基礎(chǔ)，點(diǎn)滴抓落實(shí)，穩(wěn)步上臺(tái)階”的工作思路，陜縣教體局著力推出了一系列管理措施，實(shí)現(xiàn)了“向管理要質(zhì)量、向管理要效益，靠管理樹形象”的發(fā)展目標(biāo)。

　　為了突破全縣教育發(fā)展的瓶頸，該局先后出臺(tái)了《中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理監(jiān)測及滿意學(xué)校創(chuàng)建考核實(shí)施意見》、《師德建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《高中教學(xué)質(zhì)量考評(píng)細(xì)則及獎(jiǎng)懲辦法》、《初中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核方案》等一系列管理措施，形成了“一體兩翼”考評(píng)體系(“一體”指教育教學(xué)質(zhì)量，“兩翼”分別指師德師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理)，并打破了全縣范圍統(tǒng)一考評(píng)一刀切的方式，將規(guī)模相當(dāng)、業(yè)績相近的學(xué)校劃分成組進(jìn)行考核，同時(shí)科學(xué)地制定各小組的奮斗目標(biāo)，使小組內(nèi)每所學(xué)校的目標(biāo)都達(dá)到了伸手不及又躍而可得，使每一個(gè)教師都追有目標(biāo)、趕有方向，形成了你追我趕的競爭局面。

　　為了進(jìn)一步深入挖潛，使教育發(fā)展邁開更大的步伐，陜縣教體局領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過長時(shí)間的反復(fù)醞釀?dòng)懻摚�提出了一系列提升質(zhì)量的考核獎(jiǎng)懲辦法，在廣泛征求各方面意見和建議的基礎(chǔ)上，上上下下幾經(jīng)修改，先后四次向縣長辦公會(huì)、兩次向縣政府常務(wù)會(huì)匯報(bào)，最終取得了縣政府的同意。教體局決定將2012至2013年確定為“教育質(zhì)量提升年”，在強(qiáng)化隊(duì)伍管理、激發(fā)隊(duì)伍活力方面，重點(diǎn)實(shí)施了優(yōu)秀校長獎(jiǎng)勵(lì)制度、優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)制度、教師發(fā)展性評(píng)價(jià)、優(yōu)秀高中教師低職高補(bǔ)、深山區(qū)補(bǔ)貼等七項(xiàng)考核獎(jiǎng)勵(lì)措施。這一系列措施引起了全系統(tǒng)、全社會(huì)，尤其是縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)的廣泛關(guān)注，縣委、縣政府對(duì)此高度重視，并給予了大力支持。2012年3月21日，經(jīng)縣政府第51次常務(wù)會(huì)議討論通過，決定2012年增加300-500萬元專項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)，用于落實(shí)這一攬子措施，并逐步增大投入。這些措施主要體現(xiàn)兩個(gè)特點(diǎn)：一是讓管理更加科學(xué)。每一項(xiàng)措施都制定了配套的實(shí)施辦法，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，形成了以制度管人、以數(shù)據(jù)說話的管理機(jī)制。二是讓隊(duì)伍更具活力。通過實(shí)施一系列考核獎(jiǎng)懲措施，讓出成績者得實(shí)惠，讓深山區(qū)教師有溫暖，讓行管后勤人員積極參與到教學(xué)一線，鼓勵(lì)城區(qū)教師到農(nóng)村學(xué)校任教，激發(fā)出了每一個(gè)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　陜縣縣委、縣政府和教體局領(lǐng)導(dǎo)嘔心瀝血出臺(tái)的考核獎(jiǎng)懲辦法，喚起了廣大教職工的競爭意識(shí)，像奔流不息的滔滔黃河水，給陜縣教育改革注入了無窮的活力，促進(jìn)了教育質(zhì)量的大幅度提升，使陜縣教育面貌日新月異,生機(jī)勃發(fā)。

　　科研興教篇——立根原在破巖中，咬定青山不放松

　　課堂是教育教學(xué)的主陣地，教研教改是提高教學(xué)質(zhì)量的最重要手段。2010年以來，陜縣教體局突出教育教學(xué)改革這一中心，在全系統(tǒng)深入開展了高效課堂活動(dòng)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的顯著提高。

　　為了打響高效課堂的攻堅(jiān)戰(zhàn)，該局先后召開四次全縣中小學(xué)構(gòu)建高效課堂專題會(huì)議，制定了《陜縣中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案》，編印了《以學(xué)定教、精練達(dá)標(biāo)的課堂教學(xué)模式》，進(jìn)一步完善了《陜縣高效課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收辦法》、《陜縣高效課堂達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》、《陜縣教師知識(shí)結(jié)構(gòu)圖繪制評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《陜縣教師說課標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)范了學(xué)校、中心校、縣三級(jí)達(dá)標(biāo)要求，開展了高效課堂分級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，舉行了2300余名中小學(xué)專任教師業(yè)務(wù)能力考試,建立了高效課堂的指導(dǎo)、交流、研究、評(píng)價(jià)、保障、獎(jiǎng)懲六個(gè)方面的機(jī)制，促進(jìn)了構(gòu)建高效課堂活動(dòng)的規(guī)范實(shí)施。其中，在第四批高效課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)中，陜縣教體局改變以往的做法，首先從校長、業(yè)務(wù)副校長等教學(xué)管理人員入手，促使其引領(lǐng)作用的發(fā)揮。同時(shí)，陜縣教體局還組織了教研員“繪知識(shí)樹、說教材”活動(dòng)、全縣高效課堂精品課示范研討會(huì)、青年教師技能大賽、教學(xué)技能競賽、優(yōu)質(zhì)課展示交流等活動(dòng)，參與教師2600余人次，有效提升了廣大教師實(shí)施高效課堂的能力。

　　他山之石，可以攻玉。為了加快質(zhì)量提升步伐，陜縣教體局在立足實(shí)際的同時(shí)，大膽而又針對(duì)性地采取了“借船出海”的辦法，力促提質(zhì)增效。在2010年8月邀請(qǐng)全國十大明星校長之一的蔡林森到陜縣講學(xué)之后，2012年2月，陜縣教體局再一次組織校長、骨干教師共計(jì)180余人，分三批到永威學(xué)校向蔡林森校長求取真經(jīng)。2012年3月份，陜縣召開全縣教育工作會(huì)議，向全縣教育系統(tǒng)發(fā)出了“教育質(zhì)量提升年活動(dòng)”的動(dòng)員令。4月7日至9日，朱鋒軍局長親自帶領(lǐng)47名校長，在永威學(xué)校封閉式學(xué)習(xí)3天，其間他們惜時(shí)如金，白天聽課學(xué)習(xí)、參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，晚上聽取專家講座、開展小組討論。學(xué)習(xí)結(jié)束之后，朱鋒軍局長給47位校長留下一道思考題：如何結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)習(xí)、借鑒、運(yùn)用永威學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)，提升管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。4月23日，全縣匯報(bào)交流會(huì)如期召開，各單位結(jié)合學(xué)習(xí)永威的心得體會(huì)，重點(diǎn)交流了落實(shí)“教育質(zhì)量提升年活動(dòng)”的具體舉措。會(huì)議進(jìn)一步明確了兩項(xiàng)要求：一方面是在學(xué)校管理上認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒永威學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，全面落實(shí)項(xiàng)項(xiàng)承包、層層承包、人人承包的管理措施，促使教育教學(xué)管理由規(guī)范化向全日、全員、全方位的精細(xì)化管理方向邁進(jìn)。另一方面是在課堂教學(xué)上實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，不斷深化“高效課堂”活動(dòng)，全面落實(shí)“賽課”、“四清”等項(xiàng)制度，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。課堂教學(xué)改革的深入實(shí)施，直接有效促進(jìn)了陜縣教育質(zhì)量的大幅度提升。2010年至今，陜縣普通高中教育質(zhì)量穩(wěn)步攀升，連年超額完成市局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，連年受到縣政府的通令嘉獎(jiǎng)和市教育局的表彰。

　　整體推進(jìn)篇——接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

　　城鄉(xiāng)教育差距一度成為制約該縣教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的瓶頸。“讓山區(qū)孩子在家門口也能上好學(xué)”曾經(jīng)是陜縣農(nóng)村幾代人的夢想，而如今這個(gè)夢想正一步步演化為現(xiàn)實(shí)。為了縮小城鄉(xiāng)教育差距，推進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，陜縣教體局打出了一套漂亮的組合拳。

　　一是全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。在改善農(nóng)村辦學(xué)條件方面，近年來，陜縣教體局積極爭取資金6000余萬元，大力實(shí)施薄弱學(xué)校改造工程，全面消除了危房，并新建了一批餐廳和宿舍，結(jié)束了農(nóng)村孩子露天就餐的歷史。同時(shí)，加快推進(jìn)教育信息化建設(shè)，全縣中心小學(xué)以上學(xué)校基本實(shí)現(xiàn)了“班班通”，2013年底將要達(dá)到河南省義務(wù)教育基本均衡縣驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。如今，在該縣農(nóng)村可以看到，最美、最漂亮的樓房是學(xué)校，環(huán)境最好、設(shè)施最好的也是學(xué)校;在促進(jìn)師資力量均衡方面，2010年至2012年，共招聘300名新教師。特別是2010年面向社會(huì)公開招聘了31名小學(xué)英語教師，全部充實(shí)到了農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校，優(yōu)化了農(nóng)村教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，大力開展 “對(duì)口幫扶”活動(dòng)，陜縣教體局每年從縣西學(xué)校抽調(diào)40余名骨干教師到縣東學(xué)校“對(duì)口幫扶”，選派縣東學(xué)校10名中層領(lǐng)導(dǎo)到縣西學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。各幫扶學(xué)校創(chuàng)造性地開展了送課、相互聽課評(píng)課、贈(zèng)送圖書、辦公用品、學(xué)生手拉手交流等豐富多彩的活動(dòng)，切實(shí)做到了人力、智力、物力上的全方位幫扶;在促進(jìn)生源均衡方面，嚴(yán)格實(shí)行劃片招生，遏制生源無序流動(dòng)。該局嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育階段劃片招生和保學(xué)控輟考核辦法，實(shí)行了高中招生名額科學(xué)分配制，高度重視“留守兒童”教育管理問題、進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)問題和學(xué)生擇校問題，促進(jìn)縣域內(nèi)生源基本達(dá)到了均衡。

　　二是加快發(fā)展和規(guī)范學(xué)前教育。為了解決學(xué)前教育這一薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)前教育跟上教育發(fā)展步伐，該局立足實(shí)際制定并積極實(shí)施《陜縣學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(2011—2013)》，建成22所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，改建1所城區(qū)幼兒園，初步解決了幼兒“入園難”的問題。為了讓2011年和2012年新招聘的58名幼兒教師打好基礎(chǔ)，練好內(nèi)功，教體局將他們?nèi)�部安排在城區(qū)幼兒園跟崗實(shí)習(xí)，2013年實(shí)習(xí)期滿后，又全部分配到新建幼兒園或鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，支持農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展。同時(shí)，教體局研究出臺(tái)了《陜縣幼兒園管理辦法》、《陜縣幼兒園等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)幼兒園辦園質(zhì)量實(shí)施評(píng)估，敦促幼兒園升級(jí)晉檔，規(guī)范發(fā)展。

　　三是積極發(fā)展職業(yè)教育。具有“河南省職教強(qiáng)縣”美譽(yù)的陜縣，近年來牢固樹立“抓職教就是抓就業(yè)”的思想，一方面擴(kuò)大基地建設(shè)，投資9500萬元建成了職教中心，2012年底已完成搬遷;另一方面加強(qiáng)校企合作，面向市場需求實(shí)施訂單培養(yǎng)，使陜縣中專學(xué)生的就業(yè)率達(dá)到95%以上。2010年，陜縣中專被國家教育部評(píng)定為“國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校”，2011年，陜縣被省政府評(píng)為“職教攻堅(jiān)工作先進(jìn)單位”。

　　四是大力發(fā)展體育事業(yè)。該局全面實(shí)施《全民健身計(jì)劃綱要》，廣泛開展全民健身活動(dòng)，投資1.5億元的體育館已經(jīng)建成并投入使用，并成功承辦了多項(xiàng)省市級(jí)體育賽事，為陜縣爭得了國家、省群眾體育工作先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。同時(shí)，該局全面落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛開展青少年陽光體育運(yùn)動(dòng)，積極開展學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)，通過舉辦學(xué)生合唱節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)等形式，豐富校園文化生活，為學(xué)生提供展示才能的平臺(tái)。

　　“欲窮千里目，更上一層樓”。面對(duì)斐然的成績，面對(duì)上級(jí)的褒獎(jiǎng)和社會(huì)的贊揚(yáng)，陜縣教體局一班人依然顯得從容淡定，他們說：“我們會(huì)以此為起點(diǎn)，以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，更加求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，同心同德，頑強(qiáng)拼搏，為辦好人民滿意教育，為建設(shè)富裕、和諧、生態(tài)、文明的新陜縣作出更大的貢獻(xiàn)!”

　　古老的黃河日夜不息奔流東去，她雄壯、有力，帶著勝利的微笑，帶著頑強(qiáng)奮進(jìn)的魂魄，黃河岸邊的陜縣教育人正走在升騰著希望的沃野上。他們并肩前行，他們永不滿足。我們有理由堅(jiān)信，迎接他們的必將是更加光輝燦爛的未來!