劍河縣民族中學(xué)將民間流傳的“五河拳”引進(jìn)校園，暑期聘請(qǐng)民間武術(shù)教練輔導(dǎo)學(xué)生。

苗族教師在暑期中進(jìn)行苗、漢“雙語”語文教學(xué)培訓(xùn)。

“紅繡”、“錫繡”都是當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的民間刺繡工藝，學(xué)校組織刺繡興趣小組，傳承民間文化。

雷山縣陶?qǐng)蛐�學(xué)教師在校園的圍墻上描繪壁畫，用民族風(fēng)情美化校園。



把民族歌舞引入校園，讓孩子們?cè)凇拔琛敝信囵B(yǎng)愛家鄉(xiāng)的意識(shí)。

    暑假伊始，黔東南苗族、侗族自治州中小學(xué)的校園里，暫時(shí)沒有了讀書聲，取而代之的是具有濃郁民族特色的歌舞。師生們身著重彩密繡的花衣、披戴各式各樣的銀飾，唱著山歌、飛歌；跳著蘆苼舞、銅鼓舞、木鼓舞……讓剛放下書本的學(xué)生，沉浸在歡樂之中。

    當(dāng)?shù)厣綆n疊嶂，森林茂密，江河縱橫，山清水秀，這里有著中國(guó)最大的苗寨和侗寨。由于交通相對(duì)閉塞，外人很少涉足此地，因而原始生態(tài)和民族文化得道了完好的保存。為了讓青少年知家鄉(xiāng)、懂民俗，2002年起，當(dāng)?shù)亟逃�部門有計(jì)劃地把民族文化教育引入課堂教學(xué)，開發(fā)出適合本地的校本課程，使得苗族、侗族文化得以原汁原味保存和發(fā)揚(yáng)傳承。

    這個(gè)暑假，孩子們將在歌舞聲中學(xué)習(xí)民族文化的精髓，在快樂中度過一個(gè)有意義的假期。