村里最好的房子是學(xué)校

     天柱縣潤松圭研小學(xué)。在這所鄉(xiāng)村小學(xué)里，有一位名叫蒲祖清的老師，1972年代課至今，58歲了，工資現(xiàn)在才開始享受每月400元。日復(fù)一日地執(zhí)教鞭，像一只渡船，任勞任怨地把一批批山里孩子渡向知識(shí)的彼岸。

大山孩子期盼的目光

                  
     蒲祖清，是在圭研小學(xué)的唯一一位老師。

     嚴(yán)格的說，圭研小學(xué)已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)校的規(guī)模了。目前，學(xué)校里共有23個(gè)孩子，只有學(xué)前班和小學(xué)二年級(jí)，一年級(jí)因?qū)W生少，沒開班。蒲老師承擔(dān)著小學(xué)生要學(xué)習(xí)的所有課程：語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、思想品德……，這些全部由蒲老師來教。蒲老師每天都要上7節(jié)課，而每天晚上，也要準(zhǔn)備幾門不同的課程。

     圭研小學(xué)所在的圭研村，是一個(gè)有6個(gè)組的小村莊。全村上下大概有近1000多個(gè)村民，距離學(xué)校最遠(yuǎn)的小學(xué)生得走兩三個(gè)小時(shí)。

     鄉(xiāng)親們的孩子到了上學(xué)的年齡，都要先送到蒲老師教書的圭研小學(xué)，接受小學(xué)低年級(jí)的教育。等他們到了三年級(jí)，都得到12公里外的潤松去接受小學(xué)中、高年級(jí)的教育。

     蒲祖清老師1972年5月都到圭研小學(xué)教書的，58的歲他到現(xiàn)在已經(jīng)有36年的教齡，然而他的身份依然是“代課老師”。

     1984年底前，蒲祖清和另外幾位老師被稱為民辦老師，是圭研小學(xué)沒有事業(yè)編制的臨時(shí)老師。1985年起，教育部為提高基礎(chǔ)教育的師資力量，不允許再出現(xiàn)民辦教育，蒲老師轉(zhuǎn)而被稱為“代課老師”，繼續(xù)在那偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村填補(bǔ)落后的教育空缺。

     幾年前，學(xué)校唯一的一名公辦老師退休了，部分代課老師紛紛離開了學(xué)校，一個(gè)月一百多塊的工資，到哪都能掙。由于道路不通、經(jīng)濟(jì)條件極其落后，沒有老師愿意來。蒲老師也曾動(dòng)搖，準(zhǔn)備去沿海打工，可他真舍不得他手把手教的學(xué)生，他一走，學(xué)校就再也沒有一位老師了，學(xué)校真的要荒蕪了。就這樣，他留在了圭研小學(xué)，一個(gè)月領(lǐng)取只夠買油鹽的一百多塊工資，帶著一幫學(xué)生，日復(fù)一日，寂寞地兢兢業(yè)業(yè)、默默付出青春和激情。

     于國家實(shí)行計(jì)劃生育，學(xué)生越來越少，加上學(xué)生家庭困難，蒲老師經(jīng)營的“田地”也越來越不景氣，年輕人都外出打工，小孩沒錢就過早輟學(xué)在家，上學(xué)的越來越少。

     一百多塊錢，不談養(yǎng)家，連糊口都不夠。蒲老師自己買了匹馬，放棄了午休，趕馬車賺錢補(bǔ)貼家用，盡管很賣力，蒲老師依然在村子里過得很拮據(jù)。

     聽蒲老師說，在2006年時(shí)，倒是有一個(gè)機(jī)會(huì)，可是苦苦等待的“轉(zhuǎn)正”最后沒有到來。
2007年，蒲老師的工資到了400元，可400元依然是少得可憐。蒲老師告訴我，那些孩子的父母都出去打工了，沒人管，他得像父母一樣幫他們帶孩子，打雷下雨還得接送孩子回家。

     蒲老師高興告訴記者，國家今年不收學(xué)雜費(fèi)了，才有23多個(gè)學(xué)生，不然的話，學(xué)校學(xué)生更少。

     還有兩年蒲老師就60歲了，他很擔(dān)憂，到那一天，誰來承擔(dān)這份責(zé)任呢？同時(shí)他也期待著，國家和社會(huì)是理解他的，有一天，他會(huì)“轉(zhuǎn)正”，成為一名堂堂正正的人民教師！

這樣的課桌，是城里孩子想象不到的

   一生清貧依然苦苦堅(jiān)守

“孩子王”

一生的呵護(hù)