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姜秀波 / 文
古人云:“師者,傳道、授業、解惑也!”
古往今來,有人類,就有老師;有老師,就有學生。
“學高為師,行為世范”。師者,世人之范,楷模也!師者,德為先也,然后學。
古往今來,人們一直強調“為人師表,以身示范”。教師作為太陽底下最崇高的事業,人類靈魂的工程師,一直受到全社會的尊重。
然,是誰猥褻了教師在人們心目中的高大形象?是那些害群之馬。盡管是極少數,但社會影響極其惡劣。
原
教師怎么啦?教師隊伍怎么啦?
不能不引起社會的警醒和反思。
如果說這只是個案,那么,一些教師借補課之名,行收補課費之實;一些教師借資料之名,行資料費肥己之實;……
師風日下,人心不古。
教師不應該反思嗎?
學校不應該反思嗎?
教育主管部門不應該反思嗎?
害群之馬一出,封堵消息、不了了之,在這個網絡高度發達的社會和時代是行不通的,不如亡羊補牢,猶未晚矣!
“求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源”。清除害群之馬,革除陋習,凈化教學環境,迫在眉睫!
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